1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 初中道德与法治/部编版/八年级上册/第一单元 当她们被领进孤儿院时， 一切生活习惯都同野兽一样，不 会用双脚站立，只能用四肢走路，她们害怕日光，在太阳下， 眼睛只开一条窄缝，而且，不断地眨眼。她们习惯在黑夜里看 东西。她们经常白天睡觉， 一到晚上则活泼起来，每夜10点、 1点和3点循例发出非人非兽的尖锐的怪声。 她们完全不懂语言，也发不出人类的音节。她们两人经常 动物似地蜷伏在一起，不愿与他人接近。她们不会用手拿东西 ， 吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。吃东 西时，如果有人或有动物走近，便呜呜作声去吓唬人。在太阳 下晒得热时，即张着嘴，伸出舌头来，和狗一样的喘气。她们 不肯洗澡，也不肯穿衣服，并 “狼孩”的事实，证明了 人类是社会发展的产物。 人不能脱离社会而存在。 1920年10月， 一位印度传教士辛 格，在印度加尔各答的丛林中发现两 个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁， 小的1岁半左右。据推测，她们是在 半岁左右时被母狼带到洞里去的。 通过阅读上述事例，同学们能得出什么结论呢? 1、理解个人与社会的相互依存关系。 2、提高适应社会、参与社会的能力。运用已有经验分析问题，逐步 由感性认识上升到理性思考。 3、依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩。体味随着自身的成长， 对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。重点：理解个人与社 会的关系。难点：人的身份是在社会关系中确定的。 一、感受社会生活 谈谈假期里你去做了那些事? ③阅读报纸、收看电视、上网查询、旅游等等。 1.说说我们了解社会生活的方式有哪些? ②进行社会调查。 ①参与社会实践活动。 十 我们的社会生活绚丽多彩(社会生活的特点) 2.在参与社会生活的过程中，你有那些感受? 社会 实践 活动 看电视电影 外 出 旅 游 上互联网 走亲访友 看报纸 ②向小区管理处反映情况， 加强管理。 ③向政府建言，出台相关 条例进行管理。 ①自已以身作则，自觉遵 守社会规则。 3.面对这些现象，你有什么感受?又可以做什么? 无 奈 愤慨 2020年东京奥运会于2021 年7月23日开幕、8月8日闭 幕。中国以38金32银18铜 总数88居于第二。 3月11日，“滨州阳信县 发生新冠肺炎确诊案例， 全市暂时风控，进行一 轮又一轮的核酸检测。 北京时间4月16日9时56分， 中国神舟十三号载人飞船返 回舱在东风着陆场成功着陆。 思考：通过这些新闻你有什么感悟? · 镜头一 镜头三 镜头二 参与社会生活的意义? ① 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、 智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我 们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富， 认识越来越深刻。 ② 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发 展 ，或为之自豪，或准备为之分忧。 二、我们都是社会的一员 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么,由各种关系连接 成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个 “结点”。 ①个人是社会的有机组成部分 “大网”:社会 “结点”:个人 “连接线”:社会关系 个人与社会的关系 父母 亲 成 同 学 同 学 同 事 亲成 父 母 人生 配偶 同 学 同 事 亲戚 同 乡 朋 友 父 母 同 事 ②人的身份是通过社会关系确定 的。在不同的社会关系中，我们 具有不同的身份。 思考并回答： >你现在的身份有哪些?请你写出 至少四个身份。 >同一个人，为什么身份不同? 个人与社会的关系 老 师 弟 弟 爸爸 售货 员 我 个人与社会的关系是怎样的? ①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与 人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张 “大网” ,每个人就是社会这张“大网”上的一个“结 点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中， 我们具有不同的身份。 · 血缘关系 · 地缘关系 · 业缘关系 以血统或生理联系为 直接建立在人们空间 以人们广泛的社会 基础而形成的社会关 与地理位置关系基础 分工为基础而形成 系。如家庭、家族成 上的社会关系。如同 的社会关系，如同 员之间的关系等。 乡、邻居等 学、同事等。 几种主要的社会关系 唉 呀 妈 呀 这不是俺老乡吗 妈妈 交警 校长 二舅 村长 司机 医生 学习委员 环卫工人 隔壁老李 血缘关系 地缘关系 业缘关系 连线：我跟以下人员的关系 我们的社会生活绚丽多彩 感受社会生活的意义 个人是社会的有机组成部分 人身份是通过社会关系确定的 几种主要的社会关系 我们都是社会 的一员 我与社会 感受社会生活 1. “中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现