2024届高三生物一轮复习课件第17讲 基因的分离定律

第5单元 遗传的基本规律 第17讲 基因的分离定律 1 课标要求 阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能,并可由此预测子代的遗传性状。 2024 高考一轮复习用书 2 考点一 基因分离定律的发现与实质 3 必备知识 整合 1. 孟德尔遗传实验的科学方法 (1) 豌豆作为杂交实验材料的优点 ① 传粉方面:_传粉,闭花受粉,在自然状态下一般都是_种。 自花 纯 ② 性状方面:具有易于_且能稳定地_的性状。 区分 遗传给后代 ③ 操作方面:花大,便于进行_操作。 人工异花授粉 ④ 繁殖周期短,后代数量大,易种植 2024 高考一轮复习用书 4 两性花/单性花/雌雄同株/雌雄异株 花柄 花萼 花瓣 子房 花柱 柱头 雌蕊 花药 花丝 雄蕊 花托 花粉/雄配子 卵细胞/雌配子 自花传粉: 一朵花的雄蕊产生的花粉粒,落在同一朵花雌蕊的柱头上。 异花传粉: 借助外力作用,一朵花的雄蕊产生的花粉粒,落在另一朵花雌蕊的柱头上。 (2) 人工杂交实验操作 提 醒 如果用玉米等雌雄同株异花植物或像菠菜这种雌雄异株植物进行实验,不需要去雄,直接套袋即可,步骤为:套袋 人工授粉 再套袋。 去雄 高茎(或矮茎)豌豆的花 矮茎(或高茎)豌豆的花 (1) (2) (3) (4) 2024 高考一轮复习用书 8 高茎 矮茎 P (杂交) 高茎 F1 (子一代) (亲本) (父本) (母本) 矮茎 高茎 高茎 正交 反交 (母本) (父本) 一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 不遵循融合遗传! 为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢?另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢? 高茎 787高茎 : 277矮茎 P (亲代) F1 (子一代) F2 (子二代) 高茎 矮茎 3 ∶ 1 (杂交) (自交) 一对相对性状的亲本杂交,杂种子一代显现出来的性状 一对相对性状的亲本杂交,杂种子一代未显现出来的性状 在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象 性状分离 显性性状 隐性性状 为什么子二代中矮茎性状又出现了呢? F2中出现3∶1的性状分离比是偶然的吗? 2.84:1 277(矮) 787(高) 茎的高度 F2的比 隐性性状 显性性状 性状 2.82:1 152(黄色) 428(绿色) 豆荚颜色 2.95:1 299(不饱满) 882(饱满) 豆荚的形状 3.01:1 2001(绿色) 6022(黄色) 子叶的颜色 3.15:1 224(白色) 705(灰色) 种皮的颜色 3.14:1 207(茎顶) 651(叶腋) 花的位置 2.96:1 1850(皱缩) 5474(圆滑) 种子的形状 面对这些实验数据,你能找出其中的规律吗?又要如何解释这些现象呢? 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 对分离现象的解释 (1)生物的性状是由遗传因子决定的。 显性遗传因子 显性性状(大写字母表示,如D) 隐性遗传因子 隐性性状(小写字母表示,如d) (2)体细胞中遗传因子成对存在。 纯合子:遗传因子组成相同的个体。 显性纯合子:DD 隐性纯合子:dd 杂合子:遗传因子组成不同的个体。如Dd (3)生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。 (4)受精时,雌雄配子的结合是随机的。 遗传因子不融合、不消失 等位基因 基因型 高茎 高茎:矮茎=3 : 1 P F1 高茎 矮茎 (杂交) F2 DD 高茎 矮茎 dd P F1 (减数分裂) 配子 D d (受精) Dd 高茎 DD dd Dd F1 Dd 配子 D d D d Dd DD Dd Dd dd 高茎 高茎 高茎 矮茎 3(高茎)∶1(矮茎) F2 14 F1高茎 矮茎 dd Dd (测交) Dd dd D d 配子 高茎 矮茎 高茎 杂种子一代 矮茎 隐性纯合子 测交后代 d Dd dd ? 理论上测交结果: 高茎:矮茎=1:1 对分离现象的验证 在得到的166株后代中,87株是高茎,79株是矮茎,这两种性状的分离比接近1∶1。孟德尔所做的测交实验的结果验证了他的假说。 孟德尔验证实验中用隐性纯合子对 <m></m> 进行测交实验,原因是_ _ _。 隐性纯合子产生的配子只含有隐性基因,分析测交后代的性状表现及比例即可推知被测个体产生的配子种类及比例 2. 一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 提 醒 ①提出问题是建立在杂交和自交实验基础上的,不包括测交实验。 ②演绎过程是设计测交实验,进行理论推导,而验证假说是进行实验对演绎推理的结论进行验证。 ③测交不仅能测定</m>的基因型,还能测定<m></m>产生配子的种类和比例。 2024 高考一轮复习用书 17 D C A 概念辨析: 性状类 (1)性状:生物