高中生物必修二课件-3.1.2孟德尔获得成功的原因-苏教版

孟德尔获得成功的原因 在学术群体外围， 做出科学的核心发现； 用数学分析生物， 成功地进行学科交叉； 十年一系列实验， 一篇论文开创新学科。 孟德尔：孤独的天才 (3)具有多对易于区分的相对性状 (1)豌豆自花传粉、闭花授粉 (2)蝶形花冠，易于杂交操作 在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说-演绎法。 近代科学方法奠基人的伽里略(假说演绎方法的创立者)提出了用观察、实验和数学方法相结合来研究自然界的方法。 牛顿 也是假说演绎方法的完善者。 牛顿创立光的颜色理论的过程，是运用假说演绎方法的范例 。 圣汤玛斯修道院 观察与结果“融合遗传”相矛盾 现象的观察与思考 一对相对性状的实验 面对这些实验数据，你信服了吗？你能找出其中的规律吗？ 一对相对性状的实验 形成假说： (1)生物的性状是由遗传因子决定的。遗传因子有显性与隐性之分。 (2)体细胞中遗传因子是成对存在的。 (3)生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。 (4)受精时，雌雄配子的结合是随机的。 推理想象提出假说 测交实验:将F1代植株与矮茎豌豆杂交，预期后代中高茎植株与矮茎植株的比例为多少？ 演绎推理 一对相对性状的实验 实际结果：在得到的64株后代中，30株是高茎34株是矮茎。 通过实验检验演绎推理的结论 一对相对性状的实验 得出结论： 预期结果与真实结果一致，假说正确，得出基因的分离定律。 实验现象 假说 推论 验证 理论 假 说 演 绎 法 一对相对性状 的杂交实验 对分离现象的解释 设计测交实验 测交实验 分离定律 126 例 已知纯种粳稻与糯稻杂交后F1全为粳稻。粳稻含直链淀粉遇碘呈蓝黑色（其花粉粒的颜色反应也相同），糯稻含支链淀粉遇碘呈红褐色（其花粉粒的颜色反应也相同）。现有一批纯种粳稻与糯稻请设计几种方案来验证分离定律。 1.测交法：让杂合子与隐性个体杂交，后代的性状分离比为1 ∶ 1； 2.杂合子自交法：让杂合子自交（若为异性个体，采用同基因型的杂合子个体相互交配），后代的性状分离比为3 ∶ 1； 4.花药离体培