17他们那时候多有趣啊（预习单）2023-2024学年六年级下册语文统编版

《他们那时候多有趣啊》预习单 一、学习目标和重难点 学习目标： 1. 理解《他们那时候多有趣啊》的主要内容，探讨未来教育的发展趋势。 2. 掌握文章中的生字新词，能正确读写和运用。 3. 分析文章中的科幻元素，理解其对现实教育的启示意义。 重难点： 1. 深入理解文章对未来教育发展趋势的探讨，以及这种趋势对个人和社会的影响。 2. 分析文章中的科幻元素，理解其背后的深层含义和作者的写作意图。 二、作者与背景介绍 作者：艾萨克·阿西莫夫，美国科幻小说作家，被誉为“科幻小说之父”。他的作品涉及广泛，包括科幻、科普、历史等多个领域。 背景介绍：《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，讲述了一个未来的世界，其中教育已经发生了巨大的变化。这种变化不仅体现在教育方式和手段上，更体现在教育理念和目的上。这种未来教育的趋势对现实教育产生了深刻的启示和影响。 三、好句积累（5个） 1. “在不远的未来，孩子们将不再去学校，而是待在家里，通过电脑接受教育。” 2. “学习将变得更加个性化，每个孩子都能按照自己的节奏和兴趣来学习。” 3. “机器不仅是孩子们的老师，更是他们的朋友和伙伴。” 4. “教育不再是为了应试，而是为了培养孩子们的创造力和批判性思维。” 5. “在那个时代，学习将变得更加有趣和富有想象力。” 四、生字拼音与新词解释（8个） 1. 个性化（gè xìng huà）： 2. 批判性思维（pī pàn xìng sī wéi）： 3. 想象力（xiǎng xiàng lì）： 4. 启蒙（qǐ méng）： 5. 科幻（kē huàn）： 6. 趋势（qū shì）： 7. 寓教于乐（yù jiào yú lè）： 8. 昭示（zhāo shì）： 五、选择题（5个题目） 1.《他们那时候多有趣啊》是一篇关于什么的文章？（ ） A. 历史小说 B. 科幻小说 C. 纪实文学 D. 教育论文 2.在《他们那时候多有趣啊》中，未来的教育方式是怎样的？（ ） A. 孩子们去学校接受教育 B. 孩子们通过电脑接受教育 C. 孩子们通过书本接受教育 D. 孩子们通过老师口授接受教育 3.《他们那时候多有趣啊》中提到的“个性化学习”是什么意思？（ ） A. 每个孩子都要学习不同的科目 B. 每个孩子都要按照相同的进度学习 C. 每个孩子都能按照自己的节奏和兴趣来学习 D. 每个孩子都要接受特殊的教育方式 4.在《他们那时候多有趣啊》中，机器在教育中的角色是什么？（ ） A. 仅仅是教学工具 B. 仅仅是孩子们的娱乐工具 C. 既是孩子们的老师，又是他们的朋友和伙伴 D. 仅仅是孩子们的监督者 5.下列哪个词语不是《他们那时候多有趣啊》中的新词？（ ） A. 个性化 B. 批判性思维 C. 想象力 D. 传统化 六、深入阅读理解（5个题目） 1.请简要概括《他们那时候多有趣啊》的主要内容。 2.在《他们那时候多有趣啊》中，作者对未来教育的发展趋势持怎样的态度？ 3.请分析《他们那时候多有趣啊》中的科幻元素及其对现实教育的启示意义。 4.在《他们那时候多有趣啊》中，机器作为孩子们的朋友和伙伴，这对孩子们的成长有什么影响？ 5.结合《他们那时候多有趣啊》的内容，谈谈你对未来教育的期待和展望。 答案： 四、生字拼音与新词解释（8个） 1. 个性化（gè xìng huà）：根据个人特点和需求进行定制或调整。 2. 批判性思维（pī pàn xìng sī wéi）：能够独立思考、分析和评价信息，做出合理判断的思维能力。 3. 想象力（xiǎng xiàng lì）：在脑海中创造出新形象或场景的能力。 4. 启蒙（qǐ méng）：启发、引导人们开始思考和学习。 5. 科幻（kē huàn）：以科学技术为基础进行的虚构创作，通常描述未来或外太空的场景。 6. 趋势（qū shì）：事物发展的方向或倾向。 7. 寓教于乐（yù jiào yú lè）：通过娱乐活动或游戏来进行教育，使学习变得更加有趣。 8. 昭示（zhāo shì）：明确显示或预示某种情况或结果。 五、选择题（5个题目） 1.《他们那时候多有趣啊》是一篇关于什么的文章？ A. 历史小说 B. 科幻小说 C. 纪实文学 D. 教育论文 答案：B 2.在《他们那时候多有趣啊》中，未来的教育方式是怎样的？ A. 孩子们去学校接受教育 B. 孩子们通过电脑接受教育 C. 孩子们通过书本接受教育 D. 孩子们通过老师口授接受教育 答案：B 3.《他们那时候多有趣啊》中提到的“个性化学习”是什么意思？ A. 每个孩子都要学习不同的科目 B. 每个孩子都要按照相同的进度学习 C. 每个孩子都能按照自己的节奏和兴趣来学习 D. 每个孩子都要接受特殊的教育方式 答案：C 4.在《他们那时候多有