13 短文两篇（导学案）-【上好课】九年级语文下册同步备课系列（统编版）

第13课 《短文两篇》 导学案 谈读书 【学习目标】 1.积累语文基础和文章精彩的语句。 2.理解《谈读书》的主要观点和论证方法，理清文章论证思路。 3.能应用《谈读书》的观点到自己的阅读和学习实践。 【学习重点】 1.深入剖析文本内容：重点引导学生仔细研读《谈读书》的文本内容，捕捉培根对于读书的精辟见解和独 特表达，从而使学生能够全面、深入地理解作者的思想内涵。 2.实践与应用结合：在理解文本的基础上，着重引导学生思考如何在自己的学习和生活中运用培根的读书理念，促进知识的转化和应用，进而培养学生良好的读书习惯和方法。 【学习难点】 1.把握论证结构：由于《谈读书》是一篇论述性较强的散文，学生在理解作者的论证思路和逻辑结构上可能会感到困难。因此，教师需要帮助学生梳理文中的论证线索，使学生能够清晰地把握文章的整体框架和内在逻辑。 2.领悟抽象哲理：培根的文风以简洁、凝练著称，文中可能包含一些抽象或隐晦的哲理表达。这可能会给学生带来理解上的挑战。教师需要通过引导、解释和举例等方式，帮助学生领悟这些抽象哲理，并将其与现实生活相联系，增强学生的理解和感悟能力。 【课时安排】 1课时。 【学习过程】 检查预习 1.文题解读 “谈读书”的“谈”是谈论、议论的意思；“读书”是谈的 。标题点明了 。 2.作者介绍 弗朗西斯·培根（1561—1626）， （国籍）哲学家、作家。在人类思想史上占有极重要的地位，被称为英国唯物主义和现代实验科学的 。主要建树在哲学方面，著有《新工具论》，论说文集《 》等。 4.字词积累 ①正音正字 怡（ ）情 统筹（ ） 藻（ ）饰 狡黠（ ） 诘（ ）难 涉（ ）猎 蒸馏（ ） 滞（ ）碍 诸（ ）如此类 吹毛求疵（ ） ②理解词义： 怡情: 文采藻饰: 诘难: 寻章摘句: 味同嚼蜡: 滞碍: 吹毛求疵: 要诀: 活动一：交流与分享 组内讨论交流读书的重要性，分享自己的阅读经验。 活动二：猜想与印证 1.本文的题目是《谈读书》组内集体猜想文章会写哪些内容？请掀起头脑风暴，猜想越多越好。 预设： 2.阅读全文，将印证了你的猜想的部分勾画出来，看看作者从哪些方面谈读书的。 活动三：阅读与讨论。 （一）梳理文章的论证思路。 1.将你前面勾画的内容梳理归纳，说说作者从哪几方面谈读书，并以此为依据，划分文章的段落层次。