逻辑思维与辩证思维练习-2024届高三政治二轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

2024-02-08
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内容正文:

逻辑思维与辩证思维 一、选择题 1.任何事物都有许多属性,在事物的诸多属性中,有些属性是某个或某类事物所特有的,决定该事物的本质,是某一事物之所以成为它自身的最低限度,并把这种事物与其他事物区别开来。这说明(  ) ①事物属性具有多样性 ②本质属性为事物所特有 ③属性揭示事物本质 ④事物之间具有共同属性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.对于参加高考的学生,大体可以分为男生、女生、视力正常学生和近视学生。这一划分 (  ) ①关注了高考生的外延 ②划分不全 ③划分标准不一 ④越级划分 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.(2023·山东卷,12)我们遭遇的风险挑战风高浪急,这些风险挑战既有国内的,也有国际的;既有传统的,也有非传统的。“非弘不能胜其重,非毅无以致其远”,面对风险挑战,唯有顽强拼搏,坚决斗争,才能赢得尊严、求得发展。据材料,下列判断或推理正确的是(  ) ①弘则能胜其重,毅则能致其远 ②我们要赢得尊严、求得发展,就必须坚决斗争 ③以“有些风险挑战是国内的”为前提,不能进行换质位推理 ④“有些风险挑战是传统的”通过换质推理可得出“有些风险挑战不是现代的” A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.(2023·辽宁卷,15)雾凇俗称树挂,玉树琼花,宛若仙境。其形成条件严苛,需要独特的气象条件与自然要素。不同地区形成雾凇的条件存在一定差异,但湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的共同条件。以下选项一定为真的是(  ) ①湿度大、风力小、气温日较差大,所以雾凇产生了 ②雾凇产生了,所以湿度大、风力小、气温日较差大 ③湿度小或风力大或气温日较差小,所以雾凇没产生 ④雾凇没产生,所以并非湿度大、风力小、气温日较差大 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.由“所有物体都是运动的”可以推出“所有物体都不是静止的”。材料中运用的推理方法是(  ) ①换位法 ②换质法 ③改变前提判断的主项和量项 ④改变前提判断的质 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 6.有些犯过严重错误的人是不能信任的,他是犯过严重错误的人,所以,他是不能信任的。这个三段论(  ) ①犯了“小项不当扩大”的逻辑错误 ②犯了“大项不当扩大”的逻辑错误 ③是一个三段论无效式 ④违反了“中项在前提中至少周延一次”的规则 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.“白色的花让人赏心悦目,红色的花让人赏心悦目,黄色的花让人赏心悦目,所以,白色、红色、黄色的花都让人赏心悦目。”这是一个(  ) A.相容的选言推理 B.充分条件假言推理 C.联言推理的合成式 D.联言推理的分解式 8.(2023·山东卷,13)要构建一个符合推理规则的三段论,其结论为“有些属于国家所有的资源是受野生动物保护法保护的”,由野生动物保护法规定得出的①②③④四个判断中,可分别作为该三段论大前提、小前提的是(  ) 第二条 ……本法规定保护的野生动物,是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有重要生态、科学、社会价值的陆生野生动物…… 第三条 野生动物资源属于国家所有…… ——摘自《中华人民共和国野生动物保护法》 ①有些受野生动物保护法保护的是珍贵、濒危的陆生野生动物 ②珍贵、濒危的水生野生动物是受野生动物保护法保护的 ③珍贵、濒危的陆生野生动物是受野生动物保护法保护的 ④有些属于国家所有的资源是珍贵、濒危的陆生野生动物 A.①—④ B.②—④ C.①—③ D.③—④ 9.美国的加利福尼亚州与我国的南方柑橘产地浙江在地形、水文、土壤、气候等条件上都相似,因此,美国的加利福尼亚州也能产柑橘。这是一个正确的类比推理,要提高类比推理结论的可靠性就必须(  ) ①在前提中多找两个对象的相同属性 ②要找相同的对象进行比较 ③在两个对象间多运用比喻 ④在前提中要抓住两个对象的本质属性 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 10.管理学中有个“米格-25效应”:苏联研制和生产的“米格-25”喷气式战斗机所使用的许多零部件与美国战斗机相比要落后得多,但由于在整体设计时进行了更为协调的组合,故其能在升降、速度、应急反应等方面成为当时的世界一流,广受世界各国的青睐。上述材料给我们的启示是(  ) ①要学会运用综合的思维方法认识事物 ②要敢于打破事物的整体顺序重新组合 ③关键部分对整体的发展起决定作用 ④要把认识对象的各个部分联系起来统一考察 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.人们知道磁铁吸引铁屑现象,有电流的导线会使磁铁发生偏转现象。法拉第从这些现象中发现了电磁感应定律,麦克斯韦的研究使电磁理论更加系统。在电磁理论的基础上,人们制造出发电机、无线电发射机等。上述材料说明(  ) ①从思维抽象到思维具体的方法是以感性具体为起点 ②通过思维抽象获得的是对事物整体及其发展规律的认识

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