田径：测试跨越式跳高（教学设计）-2023-2024学年人教版体育五年级上册

田径：测试跨越式跳高 第 9周 第3节 科目： 体育 　　 年级： 五年级 教师： 教学内容 教学目标 1、 学习跨越式跳高技术。 2、 学习游戏“捡垃圾”。 重点：助跑时节奏一致和起跳时机的选择。 难点：过杆时身体保持收腹前倾。 1激发学生的学习兴趣,让学生乐于参与本课的教学活动。 2使学生熟练掌握跨越式跳高的起跳和两腿依次摆动过绳的动作方法。 3发展学生的弹跳能力和身体的灵敏性、协调性，为终身体育打下良好 的基础。 教学课程设计 部 内容安排与步骤 组织教法与要求 时 准备部分 一、课堂常规 1. 体委整队，清点人数。 2. 宣布上课，师生问好。 3. 宣布本次课内容。 4. 检查服装，安排见习生。 二、队列练习 1．齐步走、立定 2．跑步走、立定 教法与步骤： 1、观察集合情况 2、宣布本课内容、明确目标 3、学习要求及安全教育 组织： 教师位于队伍中间，与队伍成等腰三角形。 （▽：教师，●：学生，●：排头学生） ▽ ● ● ● ● ● ● ●  ● ● ● ● ● ● ●  教法：教师领做，口令指挥。学生四列横队散点位置，集体模仿练习。 要求：学生积极练习，为本节课做好心理生理准备。 5' 基本部分 二、准备活动 1.绕操场慢跑一圈（1*400M） 2.专项训练 1）小步跑 2）后蹬跑 3）高抬腿跑 4）车轮跑 5）正踢腿 6）活动手腕、脚踝关节 3.各关节拉伸 教法与步骤：全体喊口令、教师示范，声音洪亮、讲解精简、突出重点，带领学生做做准备活动。 组织队形： ××××××× ××××××× ○○○○○○○ ○○○○○○○ △ 学法和步骤： 1、快速集合 2、仔细聆听本课内容、明确学习目标 要求： 1、示范、讲解清晰； 2、声音洪亮； 3、富有激情，有感染力 3' 部 内容安排与步骤 组织教法与要求 时 基本部分 一、学习跨越式跳高  1、教师讲解、  示范各种辅助练习的方法  （1）原地两腿摆动练习。  （2）上一步起跳直腿摆动跨跳练习。 2、走三步助跑起跳过皮筋  3、助跑三步起跳过 皮筋。  4、学生分组进行练习  5、“挑战极限”  6、表扬和鼓励    跨越式跳高重点：单脚起跳的基本动作    难点：两腿摆动依次过绳的动作方法 1、认真听教师讲解动作方法和要领。 2、听口令练习，体验原地两腿摆动练习。（2-3次） 3、学生进行上一步起跳直腿摆动跨跳练习。（2-3次） 4、学生分组练习。 5、学生展示。 （1）互观、互学。 （2）开动脑筋，看谁跳的动作协调、正确。 6、学生根据自己的水平，选择合适的高度练习，组内评价。 7、练习时同伴间要互相督促。 组织： 教法：示范讲解法。 要求： 及时纠错。 1、认真体会动作要领。 2、有秩序地进行练习。 3、注意安全。 4、提问：怎样提高跳高的高度？ 5、小组讨论，教师点评。 师生互动，感知跳高的基本技术，体验成功，消除运动能力较弱学生的烦恼，自我展示，学会自主、合作学习。 紧扣学习目标。重视学生的主体地位，并不是采用“放养式”的教学方式，并不是让学生随意地进行活动，教与学的活动都是围绕学习目标来展开。因此，在教学中，各项组织形式和方法的选择，都服从于学习目标。 25' 部 内容安排与步骤 组织教法与要求 时 游戏部分 一、学习游戏“捡垃圾” 游戏方式 1.用粉笔或标记笔画起跑线。 2.将孩子们分组,每组68人。 3.让每组人都排好队,站到起跑线后面。 4.在离每组5米远处画一个圈或用呼啦圈圈住。(看图)。 5.在操场另一端,为每组各设置一个垃圾桶(看图)。 6.在圈内各扔一个垃圾。 7.向孩子们解释活动内容并现场演示: 这是一场接力赛。当您说“跑”时,每组第一个孩子将跑到他们组的圈里捡一个垃圾,将其揉成一团,扔进垃圾箱内。没扔进去的人要将垃圾捡起来放到圈里,跑回起跑线时下一个孩子才能开始。下一个孩子重复上述动作。游戏目标就是尽快将圈里的所有垃圾扔到垃圾桶内。 8.当每组的垃圾都被扔到垃圾箱时,游戏结束。 注意以下事项 孩子们是否尽最大努力将垃圾扔到垃圾箱内? 不管组员扔垃圾成功与否,其他队员是否都为他们加油? 组织： 教法：教师与学生一起演示。 要求:遵守游戏规则，教师当裁判。 回顾：当把垃圾扔到垃圾箱时你有何感受? 如果你没扔进去,其他人应该怎么帮助你做得更好? 联系：你以前为保护环境清理过垃圾吗?给我们讲讲。 应用：这个游戏还能在其他场地进行吗?如果你在自己社区里玩这个游戏,将会发生什么事?如果社区里的每一个人看见地上有垃圾时都玩这个游戏,二十年后这个社区会怎么样呢？ 5'