七年级历史下册 7.辽西夏与北宋的并立 导学案（教师版+学生版）

七下历史 7.辽西夏与北宋的并立 导学案 知识结构 核心考点 北宋 辽 西夏 时间/都城 960年/东京（开封） 916年/上京 1038/兴庆府 人物/民族 赵匡胤/汉族 阿保机（辽太祖）/契丹族 元昊/党项族 统治措施 收兵权、削相权和地方权 仿制中原制度，发展生产 仿制中原制度，发展生产 一.辽与北宋的和战 1.背景：宋真宗时，辽军攻宋至澶州，寇准力主真宗亲征，宋军击退辽军（“澶州之战”）。 2.结果：辽宋于澶州议和，辽向北宋称臣，辽朝退兵，宋给辽岁币，史称“澶渊之盟”。 3.影响：增加百姓的负担，但从长远来看，辽宋之间保持了很长时间和平局面，利于经济的恢复和发展。 二、西夏与北宋的和战 2.宋夏多年互战后议和：元昊向北宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏边界贸易兴旺。 基础闯关 1.许倬云在《说中国》一书中指出：“辽和西夏的知识分子所接受的教育，是中国（中原）传统的典籍。从他们的著作看，水平也不低下。辽与西夏各自创造了自己的文字，借用汉字部首来书写拼音文字，辽文（契丹文）还有大字、小字两种文字，各有特定用途。”这可以用来佐证这一时期（   ） A．各民族之间的文化交流交融 B．少数民族政权的高度完备 C．少数民族地区经济高度发展 D．少数民族生活方式的演变 2.下图反映的主题是（   ） A．民族政权的对峙 B．中外政权的纷争 C．民族隔阂的消除 D．农耕文明与游牧文明的交流 3.下列关于澶渊之盟的介绍中，不准确的一项是（   ） A．是中原政权战败的产物 B．是双方势均力敌的结果 C．带来了相对和平的环境 D．北宋给辽“岁币” 4.根据下面图片中的信息，A处的政权应该是（   ）    A．西夏 B．辽 C．金 D．匈奴 5.北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、家与西夏的边界开设贸易场所，称为（    ） A．瓦子 B．榷场 C．草市 D．市舶司 6.下图中的契丹文字、西夏文字与汉字很相似，是仿照汉字创造的。这反映的历史现象是（   ） A．农耕文化与游牧文化的交融 B．民族政权的并立 C．民族战争延续 D．对外交往的频繁 7.比较重要历史人物、历史现象或历史事件的异同点，是我们学习历史的一种常用方法，下列哪一项不是辽和西夏的共同点（   ） A．都是少数民族建立的 B．都与宋朝有过战争 C．都向北宋称臣 D．都同北宋达成和议 8.“统契丹，建政权，都上京，为太祖”这一文字所描述的是契丹历史上的哪一位君主（    ） A．阿保机 B．元昊 C．阿骨打 D．赵构 9.“宋朝每年交给辽朝绢二十万匹、银十万两；沿边州军各守疆界，两地人户不得交侵。……”以上内容最可能出自（   ） A．唐蕃会盟 B．澶渊之盟 C．宋夏和议 D．宋金和议 10.宋辽、宋夏议和后，边界贸易兴旺。边界贸易的场所称为“榷场”。榷场的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购买数万只羊。榷场的设置（   ） ①促进了经济文化的交流  ②加深了各族人民之间的了解 ③加重了人民负担        ④加剧了民族间冲突 A．①④ B．②③ C．①② D．①③ 素养提升 11.阅读材料，回答问题。 材料一 大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阁下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹、银一十万两，更不差使臣专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。 ——《续资治通鉴长编》 材料二（宋真宗）死时，辽朝大臣集会致哀，辽道宗说：“与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。” ——苏辙《栾城集》 材料三 从历史的后端看来，这1004年的协定有它的作用……这种为和平付出之代价无疑要．比战费来得低廉。可是这种看法必须全部放弃当事人的观感……他们无法承认这种妥协为事理之当然。 注：原文中1004年为农历，公历为1005年。 ——黄仁宇《中国大历史》 (1)材料一中的“大宋皇帝”是指谁？“北朝”是指哪个民族所建立的政权？ (2)材料一中的“绢二十万匹、银一十万两”统称为什么？这一规定开始于双方的哪一约定？ (3)结合所学知识，请你谈谈材料二说明了什么？ (4)结合材料三，请你谈谈黄仁宇先生对“1004年的协定”的评价。 12.阅读下列材料，回答问题。 材料一：自契丹侵取燕蓟以北（幽云十六州），拓跋（党项族）自得灵夏以西……得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。 ——《续资治通鉴长编》 (1)结合所学知识回答：材料一中的“契丹”“党项族”分别是指什么政权？根据材料回答：这两个政权的建立有什么共同之处？ 材料二：从历史的后端看来，1005年的协定有它的作用……这种为和平付出之代价无疑比战费来得低廉……可是