1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

渐进。 走进社会 遵守社会 勇担社会 维护国家 生活 规则 责任 利益 核心导向 国家和 本册教材分析 在七年级教材阐述家庭和学校空间的基础上，本册教 材以学生的社会生活为基本场域，以社会生活、社会规 则、责任奉献和家国情怀为主题，四个单元的层次循序 亲近社会 道德守法 学会担当 心系国家 世界 世界 国家 社会 学校 家庭 我 自 己 致 我 A 他人和 集体 社会 n 新课导入 暑 假 来 访 你经历了哪些大事呢? 暑假大热门 1、 愉快的暑假你是怎样度过的? 2、 国家发生的哪些大事让你记 忆犹新?你是怎么了解到这些 新闻热点的? 全国高温大旱 斯里兰卡国家破产 香港回归 暑假发生的热点大事… 佩洛西窜台解放军绕台军演 海南新冠疫情卷土重来 俄乌战争 逐小时温度实况示意图 07月13日1制43日1时 第一课丰富的社会生活 1.1 我与社会 了解我们通过哪些方 式感受社会生活? 知道感受社会生活的 意义? 理解个人与社会的 关系 社会关系的类型有哪 些? 课堂预习 01 感受社会生活 什么是社会生活? 社会生活是社会学研究的重要范畴之一。有广义和狭义之分。 广义指人类整个社会物质的和精神的活动。 狭义指社会的物 质生产活动和社会组织的公共活动领域以外的社会日常生活 方面。 1.物质资料的生产活动 2.物质生活资料(人们在吃、穿、住、用、行等方面的生 存、享受和发展资料)的消费活动， 3. 社会的精神生活以物质生活为根基，内容包括科学、哲 学、伦理、政治、法律、制度、语言、民俗、教育、艺术、 宗教等精神产品的生产活动，以及文娱、社交、旅游、学习、 书画、体育等精神产品的消费活动。 第一框感受社会生活 结合教材p2运用你的经验，思考我们可以通过哪些方式了解社会生活? 走进农村 看到农民 在田间辛 勤劳作 来到工厂 看到工人 有条不紊 地工作 第一框感受社会生活 步入商场 琳琅满目 的商品映 入眼帘 第一框感受社会生活 参观博物 馆，丰富 的藏品令 人震撼 第一框感受社会生活 观看升旗 仪式，我 们感受身 为中国人 的自豪 第一框感受社会生活 第一框感受社会生活 课堂笔记 感受社会生活的方式有哪些? ①走进农村 ②来到工厂 ③步入商场 ④参观博物馆 ⑤观看升旗仪式 补充： 阅读报纸、收看电视、上网查询、 (到社区) 进行社会调查 社会生活的特点? 绚丽多彩 我们为什么要感受社会 生活，认识社会呢? 你在不同阶段参与的社会生活有哪些? 游乐场 幼儿园 家 学 习 家 看电影 聚会 社交媒体 博物馆 图书馆 篮球场 娱乐 旅行 学校 出入境管理局 机场 饭店 召开会议 交通管理局 健身房 网络生活 办公室 商场 医院 家 银行 对社会生活的感受越来越丰富，认识 越来越深刻 哪一个阶段的社会关系最多?为什么? 我们的社会生活空间不断延展 我们会与越来越多的人打交道 身体、智力、能力的提高 旦 00 0 □ 回 n ROm g n 石 。 否 6 个 SNOP 8 3 0 — ①人们在社会交往中形成了 各种社会关系。随着 身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会 生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道， 对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更 加关心国家发展，或为之自 豪，或准备为之分忧。 形 社会 积 社会 增 成 关 系 累 经验 长 个人的成长与发展离不开社会 2、 感受社会生活的意义： 社会 交往 知识 能 力 我们都是社会的一员 第二框我们都是社会的一员 人的本质不是单个人所固有的抽 象物，在其实现性上，它是一切 社会关系的总和 — — 马克思 思考：上述名言说明了什么? 要想定义一个人是谁?那就要尽可能完全地概括他的社会关系。 人在社会交往中形成了各种社会关系。 把人看成点，把人与人的关系看成线，那么,由各种关系连 成的线就织成一张“大网”。组成了整个社会。 “大网” :社会 “结点”:个人 “连接线” :社会关系 如果把个人看成点，把人 与人的关系看成线，那么 由各种关系连接成的线就 织成一张“大网”,每个 人就是社会这张“大网” 上的 一个“结点”。 父母 同 乡 人生 配偶 亲戚 同 学 同 事 学 父母 1.个人是社会的有机组成部分 父母 亲戚 同 亲戚 同学 同 事 第二框我们都是社会的一员 朋友 同 事 思考：你现在 的身份有哪些? 请你至少想出 四个