1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

秋 遇 见 好 时 光 Discount,isthe …!terorireu…q 季 ofgoods,pricthe accountrormt. 第一课丰富的社会生活 第1课时我与社会 【情感·态度·价值观】 1、 根据生活经验，感受社会生活的丰富多彩。 2、理解个人与社会的关系，初步培养学生积极融入社会的意识。 3、体味随着自身的成长，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 【能力目标】 1、 提高适应社会、参与社会的能力。 2、运用已有经验分析问题，逐步由感性认识上升到理性思考。 【知识目标】 1、 知道了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活，体会社会 生活的绚丽多彩 2、理解不同的社会关系中，我们具有不同的身份 3、理解个人与社会的相互依存关系。 学习目标 课前预习，思考以下知识点： 1、 社会生活的特点和体现? 2、 置身广阔的社会生活有哪些意义? 3、 个人与社会有什么关系? 4、 从建立的基础来看，社会关系可分为哪几种类型 ? 运用你的经验 我们合作社息己种的 摘的，新鲜着呢 就 镇 跑蛋 健炭道上 “ ( 暑假里，你参加过哪些社会活动? (1)你通过哪些方式了解社会?(途径) (2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受? 晒晒你的暑假生活 观看天安门广场升旗仪式，我们 感受到身为中国人的自豪 步入商场，琳琅满目 的商品映入眼帘 来到工 厂，我们看到工人在有条不紊地工作 走进农村，我们看到农民在田间劳作 参观博物馆，丰富的展品令人震撼 知识点1、社会生活的特点和体现? 特点：我们的社会生活绚丽多彩 体现： (1)走进农村，我们看到农民在田间辛勤 劳作； (2)来到工厂，我们看到工人在有条不紊 地工作； (3)步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； (4)参观博物馆，丰富的展品令人震撼； (5)观看升旗仪式，我们感受到身为中国 人的自豪。 随着身体的成长、 智力的发展、 能力的 提高，我们的社会生 活空间不断延展，我 们会与越来越多的人 打交道，对社会生活 的感受越来越丰富， 认识越来越深刻；会 更关心国家发展，或 为之自豪，或准备为 之分忧。 我们会更加关注社区治理，并献计献策。 说说你们生活的社区? 知识点2、置身广阔的社会生活有哪些意义? (在广阔的社会中我们会有哪些变化?) (1)随着身体的成长、 智 力的发展、 能 力的 提高，我们的社会生活空间不断延展，我们 会与越来越多的人打交道，对社会生活的感 受越来越丰 富，认识越来越深刻。 (2)我们会更加关注社区治理，并献计献策； (3)会更加关心国家发展，或为之自豪，或 准备为之分忧。 (1)你知道《鲁滨逊漂流记》和印度狼孩的故事吗? (2)鲁滨逊在孤岛生活的28年有没有完全脱离人类社会? 个人的成长和发展离不开社会 他在孤岛上生 存的知识、技能、 依赖的火枪工具都 是在社会中得来的 像他这样极端的例 子都不能脱离他人 而存在，何况我们。 把个人看成点， 把人与人的关系看成 线，那么,由各种关 系连成的线就织成一 张“大网”,每个人 都是社会这张“大网” 上的一个“结点”。 个 人 是 社 会 的 有 机 组 成 部 分 试着绘制自己的社会关系网络图。 我 外 婆 外 公 妈妈 老 师 同 学 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在 其现实性上， 它是一切社会关系的总和。 ——马克思 个人是社会的有机组成部分 相关链接 心 售货员 服务关系， 消费者 爸爸 父女关系 女儿 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 不同的社会关系 不同的的身份 姐姐 姐弟关系 学生 师生关系 老师 弟 弟 我 知识点3、个人与社会有什么关系? (1)个人的成长和发展离不开社会。 (2)个人是社会的有机组成部分。 (3)人的身份是通过社会关系确定的。 在不同的社会关系中我们具有不同的 身份。 (人的身份确定的方式) 己身(我) 子 女 孙 子 孙女 外孙 外孙女 曾外孙 曾 孙 曾外孙 曾 孙 曾外孙 曾 孙 曾外孙 曾 孙 女 外 (1)血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 曾祖父 曾祖母 祖父 父 母 曾外祖 母 曾外祖 父 曾外祖 父 曾外祖 母 曾外祖 母 曾外祖 父 外祖母 外祖父 祖母 (2)地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 (3