1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第一课丰富的社会生活 我与社会 在家庭和学校生活(七年级)的基础上， 进一步学习社会生活的基本规则和要求(八年级) 目 录 走进社会生活 遵守社会规则 勇担社会责任 维护国家利益 关键词 社会 规则 责任 国家 责任、使命4 参与、担当< 适应、成长 世界 _ 国家 社会 · 八年级： 七年级 , 学校 我 教材梗概 九年级 第一课 丰富的社会生活 (现实世界) 第 二 课 网络生活新空间 (网络世界) [ 教材梗概 第一单元 走进社会 生活 2.1网络改变世界 2.2合理利用网络 1.1我与社会 1.2在社会中成长 核心素养目标： 1.感受社会生活。 2.个人和社会的关系。 方式 感受 情景一 亲身感受 生活环境越来越好 情景二 亲身感受 生活质量越来越高 情景三 志愿服务 锻炼了自己，关爱了他人 情景四 观看电视 感受到工匠们的专注和坚守 2.结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 亲身感受、日常观察、与人交流、 社会服务活动、报纸网络电视等媒体。 运用你的经验 1.说一说四个情境中李铭了解社会生活的方式以感受。 走进农村， 看到农民在田间辛勤 劳作。 步入商场， 琳琅满目的商品映 入眼帘。 我们的社会生活绚丽多彩。 参观博物馆， 丰富的展品令人震 撼。 观看升旗仪式 感受到身为中国 人的自豪。 1.感受社会生活 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前 来玩耍的小朋友。 一天下来，虽然累得精疲力竭，却很 有成就感。 8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮 澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 7月25日 在外婆家，我和表弟 一起到菜园里除草、采摘蔬菜， 既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。 探究与分享 说一说小华经历的这三件“大事”的感受。 艰辛和乐趣 由衷敬佩 成就感 笔记区 随着身体的成长、智力的发展、能力的提 高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与 越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来 越丰富，认识越来越深刻。 如果把个人看成点， 把人与人的关系看成线， 那么,由各种关系连成的 线就“织”成一张“大 网”,每个人都是社会这 张“大网”上的一个“结 点 ”。 2.我们都是社会的一员 观察上图，思考个人与社会的关系? ①个人是社会的有机组成部分，我们都是 社会的一份子。 2.个人与社会的关系? 笔记区 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它 是一切社会关系的总和。 - 马克思 这两句名言说明： 个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一份子。 人是政治的存在者，必须要过共同的生活。 —亚里士多德 2.主要的社会关系有哪些? 血缘关系 地缘关系 业缘关系 同一个人因其所处的社会关系 不同而具有不同的身份。 1.同一个人，为什么身份不同? 探究与分享 丈夫、儿子 我 子女 同 事 同 学 ②人的身份是在社会关系中确立的。在不 同的社会关系中，我们具有不同的身份。 2.个人与社会的关系? 笔记区 几种主要的社会关系 是以血统或生理联系为基础而 形成的社会关系。 是直接建立在人们空间与地理 位置关系基础上的社会关系 是以人们广泛的社会分工为 基础而形成的社会关系 家庭、家庭成员之间 的关系：爸爸、妈妈等 血缘关系 地缘关系 同乡、邻居等 医生、同事等 同学、老师、 ②人的身份是在社会关系中确立 的。在不同的社会关系中，我们 具有不同的身份。 ①个人是社会的有机组成部分， 我们都是社会的一份子 三种主要的社会关系：血缘关系、地缘关系、业缘关系 1.感受社会生活 → 我们的社会生活绚丽多彩 2.个人与社会 的关系 本课小结 我与社会 本课小测 1.我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学 习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。因为( ①人的成长离不开社会 ②只有社会这个学校才能教给我们知识 ③投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程 ④在走向社会的过程中，我们的空间会不断延展，感受会越来越丰富 A.①②③ B.②③④ c.①③④ D.①②3④ 本课小测 2.如果说社会是一张网，那么我们每个人都是( ) A.互不相干的个体 B.社会这张“大网”上的一个“结 C.社会这张“大网”上的一条线 D.社会中的一张“小网” 本课小测 3.中学生积极参与实践活动的意义有( ) ①延展了社会生活空间 ②对社会生活的感受变得丰富了，认识更深刻了 ③看到了社会的阴暗面，认识了社会的复杂 ④培养了社会责任感 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ C 本课小测 4.小涛是爷爷奶奶的孙子，爸爸奶妈的儿子，某中学八一班的学生， 班上的体育委员小丽的同桌，他