内容正文:
第③课时探索与发现:三角形内角和(1)
①)基础课课练
1操作活动。
活动一:剪一剪,拼一拼,然后猜一猜。
把这个钝角三角形的∠A和∠B剪下来,拼接到∠C的位
置,发现:∠A十∠B十∠C正好组成一个(
)角。猜一
猜:如果用上面的方法,把直角和锐角三角形两个内角也剪
下来跟第三个角拼接在一起,一定可以都组成(
)角。
活动二:我来量一量。
三角形的形状每个内角的度数三个内角的和
我发现了一个规律:不管
直角三角形
是什么三角形,它们的内
钝角三角形
锐角三角形
角和都是(
)。
①培优步步高
2将下面的表格填写完整。
图形
名称
三角形
四边形
五边形
六边形
年。99。
边数
3
4
040
内角和
180°
年中中来。中
小学数学
你发现了什么规律?
四年级
BS
17
第④课时探索与发现:三角形内角和(2)
③基础课课练
1猜-猜。
①我有两个角都是40°
②我的一个角是另外两个角的和
③我的三条边都相等
④我有一个角是48°,另一个角是56°
按边分,④是不等边三角形;①是(
)三角形:③是(
)三角形。
按角分,(
)是直角三角形:(
)是钝角三角形:(
)是锐角三角形。
2求下列三角形中未知角的度数。
(1)求∠C的度数。
(2)求∠1的度数。
A
639
86
B
35°
天天练
(3)一个等腰三角形其中的一个角是52度,另外两个角可能是多少度?
培优步步高
3如下图,把一张正方形纸剪成一个特殊的三角形。
正方形纸
对折
斜折,画上点
折另一边
沿着线剪开
并连线
并连线
(1)如果正方形的边长是6厘米,那么剪下来的三角形的周长是(
)厘米。
(2)图中∠1=30°,∠2=(
)°,那么剪下来的三角形按边分是(
)三角形。
18
第⑤课时探索与发现:三角形边的关系
③基础课课练
1下面三组小棒中,(
)组的小棒能围成一个三角形。
A.2厘米
4厘米
6厘米
B.
4厘米
5厘米
6厘米
C.3厘米
5厘米
10厘米
2如图,下面有5根铁条,李师傅要用它们焊接出不同的三角形。可以焊接出几
种三角形?它们的周长分别是多少?
2分米
3分米
4分米
3笑笑从家去学校有两条路可以走,从下图中你能看出她走哪条路更近吗?为
什么?
笑笑家。
①
·学校
②
少年宫
4用一条丝带围成了一个等腰三角形,已知这个三角形的两条边分别长9厘米和
11厘米。这条丝带最长是多少厘米?最短是多少厘米?
①培优步步高
学数
5.一个三角形的两条边的长度分别为4厘米和9厘米,另一个三角形的两条边的
长度分别为2厘米和5厘米,并且这两个三角形的第三边一样长,且长度是整
年级
厘米数。聪明的你想一想它们的第三条边是多少厘米呢?
BS
19(2)③④⑦⑨0②⑤⑥⑧①
边等腰等边
2.A B C
3.636
(答策不唯一)
4.53
第3课时探索与发现:三角形内角和(1)
第7课时练习二
1.活动一:平平
1.(1)60
直角
活动二:180°(表格略)
(2)③
稳定性
自行车三角架(答案不
2.56360°540°720
唯一)
n边形的内角和=(n一2)×180°
2.(1)B(2)C(3)B
第4课时探索与发现:三角形内角和(2)
3.∠B=180°-90°-50°=40
1.等腰等边②①③④
∠A=180°-90°-40°=50
2.(1)∠C=180°-90°-63°=27
4.91721+120
(2)∠1=180°-86°-35°=59°
单元归纳·知识梳理
(3)若52作为底角,180°-52°-52°=76°,
1.(○)
(△)(○)(○)(△)
则另外两个角可能是52°和76°。
2.易变形性
若52°作为顶角,(180°一52)÷2=
3.①④⑤⑤⑨
③⑦⑩②⑧
64°,则另外两个角可能都是64°。
4.77°5.(√)()
6.略
3.(1)18
单元实践课堂
(2)60°
等边
板块1素养课堂
第5课时探索与发现:三角形边的关系
平面立体
1.B
稳定
易变形
2.四种
等腰
等边
第一种:2+3+4=9(分米)
锐角
直角
钝角
第二种:2+2+3=7(分米)
180
第三种:4十4十3=11(分米)》
大于
第四种:2+4十4=10(分米)》
平行一组
3.第①条路更近,因为三角形任意两边之和
板块2学以致用
大于第三边,两点之间线段最短。
第一关:
4.最长:31厘米最短:29厘米
任务一:直角钝角锐角(答案不唯一)
5.6厘米
任务二:(1)180°-40°-30°=110
第6课时四边形分类
(2)180°-30°-60°=90
1.①②③④⑤⑥⑦⑧
①③④⑥⑦⑧
第二关:
⑥⑧③
①①
任务一:
第种摆法:4,4,4:
四
第二种摆法:4,4,5;
平面图形
梯形
平行飞方(正方形
形
第三种摆法:4,5,7