2023-2024学年下学期初中校长工作计划

【初中拓展】2023-2024学年下学期初中校长工作计划 学校将继续认真学习和贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想以及党和国家在新时期的教育方针政策，在上级教育行政和业务部门的领导与指导下，聚焦“落实‘全人’教育，培养时代新人”的育人特色，实现身体健康、心理健康、思想健康的育人目标，通过四项措施——面向全体、全面培养、全员育人、全程育人，落实“党建统领、质量立校、教研支撑、安全保障”十六字工作方针，紧扣发展主题，聚焦主责，抓实主业，用心用情办好人民满意的学校。 一、坚持党建统领，落实“全人教育”，培养时代新人。 （一）坚持党建统领，意识形态常抓不懈。 1.提高站位，坚持在巩固主题教育成果上聚力不松劲。持续巩固党性主题教育的成果，对照领导班子和领导干部个人问题清单、领导班子民主生活会整改方案和领导干部民主生活会问题清单中的问题，逐一梳理，巩固、提高已经解决的问题，对还没有解决的问题紧盯不放，持续整改。坚持思政铸魂，育人工作齐抓共管。 2.强化责任，坚持在压实工作链条上聚力不松劲。抓好支部生活日、集体学习日、党课、灯塔大课堂、学习强国、党务公开等党建基本制度落实，层层落实抓基层党建工作的主体责任，对重点工作完成情况，及时进行公示和通报。 （二）落实“全人”教育，学生发展全面开花。 落实“立德树人”根本任务，四项措施——面向全体、全面培养、全员育人、全程育人，五育并举，培养符合时代需求的全面发展的人。 1.继续实施全员育人。全体教职员工都是育人导师，都是学生的成长导师，班主任是首席导师，全面指导学生的生活和学习；任课教师是学生的学科育人导师，对学困生进行重点包靠，同时协助班主任（首席导师）做好学生的日常管理工作；后勤和教学辅助岗位人员要坚守管理育人和服务育人职责，让学校的角角落落都成为育人场所。 2.继续实施活动育人。结合国家重大节日及本校实际，科学组织促进青少年价值观教育和身心健康成长的活动，增强学生体验感，在活动中实现育人目标。 3．继续强化劳动实践教育。根据上级文件通知精神，规划和实施好研学课程和劳动课程，充分利用我校市级优秀实践基地，让学生走出校门，走上社会，走进大自然，开阔眼界，参加劳动锻炼，将课内所学知识与课外实践研究结合起来，促进学生德智体美劳全面发展。 二、坚持质量立校，落实“三个基于”，提高教学质量。 （一）坚持质量提升，常规管理减负提质。 以服务和管理为宗旨，以质量和效益为核心，进一步规范和健全教学常规管理制度，梳理教学常规管理流程。逐步建立良性的符合校情的促进教师发展的教学质量评估体系。 1.严格执行课程标准和课程计划，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。 2.全面落实教学工作常规要求。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 3.加强教学工作过程管理，抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改和提优补差等工作采取跟踪检查制度，级部每两周检查一次，教导处每月全面检查一次。找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。 4.按照上级文件精神要求，严格学籍管，不断步健全学籍管理制度。学生转学、借读、休学、复学严格按省、市文件精神办理。做好控辍保学工作，落实国家义务教育工作要求。 （二）坚持改进教学，“三个基于”落实到位。 1.继续开展学校“三个基于”教学改进行动，坚持教学各个环节“基于课标、基于学情、基于数据”。基于课标，明确育人方向；基于学情，选择育人手段；基于数据，反馈育人质量。真正实现教学由关注教师到关注学生，切实体现学生学习主体地位，聚焦核心素养，关注学生全面成长。 2.认真组织，定期开展活动，从“如何提高课堂教学的有效性”“如何落实三个基于，改进我们的教学上下功夫”“如何发挥学生自主学习的能力”等方面的组织经验交流，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。加强在教学过程中加强基于课标、基于数据、基于学情的教学。 （三）坚持质量抽测，监控机制不断完善。 完善教学质量监控机制，继续认真做好各学科的课堂教学检测。各年级不定期举行单项性和综合性的教学质量调研抽测。同时对调研情况进行质量分析并及时反馈通报，反思教学过程中存在的问题，查漏补缺，找原因订措施，达成目标，确保教学质量的稳步提高。在抓教学质量的同时既要看过程，也要看结果。全体教师齐抓共管，形成合力，互相协作。同科目教师之间经常探讨、交流，学习他人的经验，取长补短，共同进步，做到资源共享，成果共享，荣辱共担。 三、坚持教研支撑，落实“半日教研”，促进教师成长。 （一）坚持“半日教研”，教研活动扎实开展。 1.加强教研组管理。各教研组依据学校教科室的要求，扎实开展集中业务学习，重在正常开展活动，