第五单元 第8课时 算得对吗-【黄冈名师天天练】2023-2024学年二年级下册数学(北师大版)

2024-04-10
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第⑧课时算得对吗 基础开心园 1.用竖式计算并验算。 325+187= 506-263= 852-67= 2.买家电。 388元 195元 269元 (1)买一台电风扇和一台饮水机一共要花多少元?请你对计算结果 名 进行验算。 天天练 (2)一台烤箱比一台电风扇贵多少元?请你对计算结果进行验算。 (3)妈妈买了一台饮水机付了300元,找回41元,对吗? ①智能挑战台 3.小龙在做一道三位数减两位数的计算题时,把被减数个位上的1错写成 了7,十位上的6错写成了0,这样得到的差是318。正确的差是多少? 44 第⑨课时练习四 基础开心园 1.列竖式计算并验算。 273+638= 804-537= 900-628= 2.小猫钓鱼。(连一连) 529-239 864-243 419+201 619-223 349+226 106+438 比500大 比400小 3.填什么数才能搬进漂亮的家? 120+( 900-( 65+( 720750 82+( 280~330 465+( 豆 )-387 4.我国有两栖动物274种,爬行动物比两栖动物多125种。 (1)爬行动物有多少种? (2)两栖动物和爬行动物一共有多少种? 智能挑战台 学数学 5.观察算式找规律,照样子再写出一组得数为1089的算式。 735-537=198 913-319=594 198+891=1089 594+495=1089 45 单元归纳·知识梳理 知识盘点 知识概要 例题精练 买电器 整百数、整十数或几百几十加减 1.口算。 法的口算,看成是几个百或几个 200+300= 十的加减法。 340+70= 570+400= 回收废电池 用竖式计算三位数加两、三位数,2.用竖式计算。 十年的变化 个位对齐,从个位加起,哪一位上 122+254= ● 的数相加满十,要向前一位进1。 368+248= 天天练 小小图书馆 用竖式计算三位数减两、三位数,3.用竖式计算。 小蝌蚪的成长 个位对齐,从个位减起,哪一位上 517-69= 的数不够减,要从前一位退位,合 起来再减。 423-157= 算得对吗 三位数加两、三位数的加法验算,4.列竖式计算并验算。 交换加数的位置再加一次,也可 375+258= 用和减其中一个加数,看差是否 等于另一个加数;减法验算,用差 加减数,看是否等于被减数。 46 单元实践课堂 板块1 素养课堂 亲爱的同学们,最近我们学习了“加与减”,这个单元的知识包括 口算、估算和笔算,你学得怎么样?我们一起来交流一下吧! 下面一起玩卡片组数的游戏。用下面6张数字卡片组成 两个三位数,使它们的和是1000。 134569 四百几加五百几能得到(),我把5和4分别放在两个三位 数的()位上,因为两个三位数的和是1000,所以个位上 两个数的和是(),那么十位上两个数的和必须是( )a 当然,两个加数的百位上也可以是()和( 萌萌在做数学题时,把被减数的个位数字和十位 7 数字弄脏了,把减数的百位数字也弄脏了,请同 -97 学们帮助萌萌,把那几个弄脏的数字找回来。 172 这个减法算式是: 个位:?-7=2,所以被减数的个位数字是( ) 十位:?-9=7,所以需要从百位退1再减,被减数 十位上的数字是(); 百位:7-1-?=1,所以减数的百位数字是( 学数学 年级 数学核心素养之运算能力:小学数学的计算教学是小学数学的 核心,在加减法的计算中,要理解算理、掌握算法、培养计算 思维,提升解决问题的综合能力。 板块2学以致用 为丰富交通安全知识,增强安全意识。实验小学开展了以“遵 守法规,珍惜生命”为主题的交通安全宣传教育活动。 1.4月30日是全国交通安全反思日,实验小学的学生们走上街头宣传 交通安全知识。 我已经发了146 我拿了320张宣传 我已经发了192 张宣传单。 单,还剩175张。 张宣传单。 ● 宁宁 兰兰 丁丁 (1)丁丁和宁宁一共发了多少张宣传单? 题 (2)兰兰发了多少张宣传单? 天天练 2.实验小学开展安全教育知识竞赛,李主任带1000元买一箱文具套装 和一箱科普读物作为奖品。 (1)估一估,李主任带的钱够不够? 文具套装 科普读物 512元 464元 (2)算一算,一共需要多少元? (3)李主任所带的钱数和这两箱奖品的价钱相比,相差多少元? 484.1000-500-500 700-500-20$$ 单元归纳·知识梳理 500-200-300 1.500 410 970 甲数是300,乙数是200,丙数是500. 2.376 616(竖式略) 第6课时 小颤蚌的成长(1) 3.448 266(竖式略) 1.396 469 341 2(竖式略) 4.633(竖式及验算略) 2.. 单元实践课堂 板块1 素养课堂 3.(1)500 531+

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