4.9连乘连除以及乘除混合练习课（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

4.9连乘、连除以及乘除混合练习课 课 题 练习课 课 型 练习课 学习目标 1.进一步巩固和掌握连乘、连除以及乘除混合两步计算的生活中的数学问题。 2.培养学生分析问题和解决问题的能力。 学习重点 进一步掌握解决连乘、连除问题的方法。 学习难点 熟练运用多种方法思考并解决问题，明确分步算式每一步的含义，会列综合算式。 学习准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、基础 练习 (8分钟) 1.计算下面各题。(课件出示) 396÷6÷2 25×8÷4 985—168÷4 2.复习回顾，议一议。 组织学生在小组中议一 议。我们在解决问题时要按 怎样的步骤进行? 3.今天这节课，我们继续学习用 连乘、连除以及乘除混合两步 解决问题。 1.学生独立计算，集体交流计 算顺序。 2.讨论交流： (1)了解信息、数量。 (2)分析信息、数量之间的 关系。 (3)根据数量之间的关系确 定运算的步骤。 (4)列出算式，计算结果。 (5)检验，写出答案。 3.明确本节课要学习的内容。 1.选一选。 (1)每个书架有5层 每层放30本书，3个 书架一共放多少本书? 正确列式为( )。 A.30×5÷3 B.30×5×3 C.30÷5÷3 (2)光明小学三年级 的同学去植树，共分 成5个小组，每个小 组8人，共植树640 棵，平均每人植树多 学科网（北京）股份有限公司 二、指导 练习 (20 分钟) 1.完成教材练习十二的第11题。 先让学生根据实际生活 想想一年有多少个月，再根据 题目中的条件，在小组中算一 算一年要产生多少垃圾。 2.完成教材练习十二的第12题。 引导学生寻找不同的方 法解决问题，并注意适时组织 交流。 3.完成教材练习十二的第13题。 这道题是解决购物时常遇 到的实际问题。教材呈现给学 生两种规格的牙刷，请学生解决 的问题是“买哪一种便宜”。 4.完成教材练习十二的第14题。 这道题是用除法和减法 两步计算解决问题的。 1.学生读题，分析题意，列出 综合算式解答：32×3×12 =1152(千克) 2.通过交流，让学生清楚了解 每种方法中先解决什么问 题，从而进一步熟悉用两步 计算解决问题的过程，提升 对两步计算解决问题过程 的理解。 3.学生选用比较单价的方式 获得答案。 即：32÷8=4(元) 4 元 < 4 元 5 角 4.学生看图，了解信息，然后 独立完成。 645—608÷8=569(只) 少棵?下面的列式中 不正确的是( )。 A.640÷(8×5) B.640÷5÷8 C.640÷(8÷5) 答 案 ：(1)B (2)C 2.乌龟每分钟爬96厘 米 ， 蜗 牛 8 分 钟 爬 104厘米，乌龟每分 钟比蜗牛多爬多少 厘米? 答 案 ： 96-104÷8 =83(厘米) 答：乌龟每分钟比 蜗牛多爬83厘米。 三、巩固 练习 (8 分钟) 1.完成教材练习十二的第16题。 这是一道开放题，教师可 以先让学生观察图画，了解画 面上的信息和数据。再组织 学生在小组中讨论：怎样安排 租船的方案呢?使学生知道： 既可以都乘坐双人船，也可以 都乘坐四人船，分析数量之间 的关系。在小组中议一议：玩 1个小时，每人要花多少钱? 让学生讨论交流，课后解决问 题：还可以怎样租船?要花多 少钱? 2.完成教材练习十二的第17题。 (1)先让学生读题，了解信息， 然后独立完成第一问。 (2)教师提问：“每人1个苹果， 够吗?”是什么意思?组织 学生议一议，使学生明确： 先要求出总人数，和刚才求 出的苹果总数进行比较。 (3)组织学生讨论交流最后一 问，然后指名说一说。 1.学生讨论得出：租2条四人 船的方案最省钱。玩1个 小时，每人要花：35×2÷7 =10(元) “还可以怎样租船?”对 这个问题学生可以多种考 虑，只要合理即可，如：可以 租4条双人船，要花：25×4 =100(元) 2.(1)学生分析题意，完成第 一问： 15×2×22=660(个) (2)要求：“每人1个苹果够 吗”的问题，就要知道全 校的学生人数。 36×3×6=648(人) 660>648 够。 (3)根据信息“每4个苹果 约重1千克，每千克苹 果5元钱”找出与其相 应的信息“一共买了660 个苹果”,可以提出：买 苹果用了多少元? 教学过程中老师的 疑问： 四、课堂 小结，布 置作业 (4分钟) 1.通过今天这节课的学习，你有 什么收获? 2.完成《智慧树》第28页练习题。 学生自由谈谈自己的收 获，再独立完成作业。 五、教学 反思 本节课通过连乘、连除以及乘除、加减混合