精品解析：福建省福州第一中学2023-2024学年高一上学期期末考试历史试题

福州一中2023-2024学年第一学期第二学段模块考试高一历史中外历史纲要（上） (完卷75分钟 满分100分) 一、选择题(本大题共32小题，每小题2分，共64分。下列每小题所给选项只有一项符合题意，请将正确答案填写在答题卷上。) 1. 陶寺遗址发现的城址规模宏大，不同阶层的人有不同的居住区，各区域有明确的职能分工，功能齐备。墓葬有大、中、小型，随葬品多寡不等，有大型石磐以及玉、石制作的礼器，也有的墓一无所有。据此可知，这一时期（ ） A. 社会分工十分鲜明 B. 早期国家不断发展 C. 多元一体格局形成 D. 阶级阶层分化明显 2. 西周时期楚王熊渠自称“我蛮夷也，不与中国之号谥”，而春秋时期楚国令尹子囊则说“赫赫楚国……抚有蛮夷，奄征南海，以属诸夏”。这一变化反映了（ ） A. 国家统一趋势的加强 B. 礼崩乐坏局面 C. 儒家思想受诸侯认同 D. 华夏认同增强 3. 下图为秦朝中央和地方行政结构图。据图可知，秦朝（ ） A. 官僚政治制度非常成熟 B. 国家治理体系基本形成 C. 地方机构分权相当明显 D. 彻底消除封建割据隐患 4. 内廷指的是皇宫里面皇帝的私人随从组成的机构。汉武帝时期，内廷的地位越来越高，内廷一开始是政府正式官署的下属机构，后来内廷的首领是“大司马”，大司马奉命可以领导尚书，他在政府里的实际权力就超过了丞相。这反映出（ ） A. “汉承秦制”已被放弃 B. 皇权得到了加强 C. 完全破坏了三公九卿制 D. 新行政中枢确立 5. 下表为《史记》里的人物形象。《史记》如此塑造人物形象，意图在于（ ） 代表人物 人物形象 孔子 善人之治国百年，亦可以胜残去杀。 汉文帝 仁爱宽厚，从谏如流，休养生息。 孙叔通 倡导礼仪，主张礼乐教化。 韩信 千金赠漂母，知恩图报，信守承诺。 A. 吸取秦亡的历史教训 B. 确立儒学主流意识形态 C. 弘扬儒家的人文精神 D. 神化皇权提升统治威望 6. 受董仲舒强调天人感应学说的影响，灾异发生时君主发表“罪己诏”在汉武帝时形成了制度。孝文帝是北魏时首位下发“罪己诏”的皇帝，并先后五次颁发“罪己诏”检讨过失。这说明北魏（ ） A. 君主权力受强力制约 B. 灾异现象多于西汉 C. 治国理念受儒学影响 D. 天人感应思想形成 7. 安史之乱后，百姓四地“多被殷富之家、官更吞并”，大量的自耕农民成为地主的佃户。寄庄户、寄住户、客户、逃户和隐户在户口总数中占了很大的比例。这一状况（ ） A. 引发了藩镇割据 B. 推动了税制改革 C. 加剧了农业衰退 D. 促进了人口迁徙 8. 唐高祖、唐太宗虽尊李耳祖却以儒学为主，高宗虽精于儒术而归心于佛道，武则天虽称道却以佛教治国，唐玄宗时期虽然道教大炽，但佛教依然强盛。这体现了（ ） A. 三教并行的思想局面 B. 统治者重视宗教治国 C. 儒学失去了正统地位 D. 佛教和道教广泛传播 9. 唐代是中国文学发展的高峰，诗歌创作进入黄金时代，以下唐朝各个时期的诗歌成就（ ） 时期 特征 初唐 题材广阔，流派众多，出现“边塞”“田园”诗派等。 盛唐 浪漫主义、现实主义。 中唐 提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，明白晓畅，通俗易懂。 晚唐 温诗绮丽柔糜，李诗晦涩。 A. 表明唐诗由最初繁盛逐渐走向没落 B. 推动了唐朝科举取士重视诗词歌赋 C. 凸显了唐朝在科技领域的巨大成就 D. 反映唐代不同时期的社会发展状况 10. 如果把“丝绸之路”“文成公主入藏”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个主题，适合作为主题名称的是（ ） A. 繁荣与开放的社会 B. 国家的强盛和统一 C. 政权分立民族交融 D. 王朝重视对外交往 11. 宋太祖在基本平定南方后，把主要将领的兵权收归中央，抽调各地精兵强将充实中央禁军；此后，中央派文官担任地方长官，各地财政转运中央成为常态。这些措施（ ） A. 大大强化了中央集权 B. 提升了军队作战能力 C. 为统一奠定了经济基础 D. 打击了世家大族的势力 12. 柳诒徵在《中国文化史》中指出：“盖宋之政治，士大夫之政治也。”余英时在《朱熹的历史世界》一书中说：“宋代士阶层不仅是文化主体，而且也是一定程度的政治主体。”与两位学者的观点相关的重要因素是（ ） A. 崇文抑武成为基本国策 B. 选官制度的发展完善 C. 官僚政治的基本成熟 D. 程朱理学受到官方尊崇 13. 从辽、金朝起，中国政治上的统治重心开始北移，燕京（今北京）成为此后历朝统治的政治中心，使得长城南北在政治、经济、社会、文化上逐渐成为统一和不可分割的整体。这有利于（ ） A. 民族交融加强 B. 经济重心北移 C. 专制皇权发展 D.