3.2青春有格（教学课件）-2023-2024学年七年级道德与法治下册新课标活动型同步教学课件（统编版）

黑板上有我们熟悉的田字格，请同学们在田字格里写下“青春有格”四个字，体验一下格在这里发挥了怎样的作用。 “格”对汉字的书写起到了规范、引导的作用。 生活有规则，青春也有格。 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵。总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，青春要有格。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才” “言有物而行有格也” 规格、方式 法规 格 3.2 青春有格 目 录 行己有耻 止于至善 01 行己有耻 “行己有耻” 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 “人有耻，则能有所不为” 人如果有了羞耻之心,有些不该做的事情就能够不去做了。 1.“行己有耻”的含义 释义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 2.怎样做到“行己有耻” 行己有耻——孔子 无羞恶之心，非人也 ——孟子 人有耻，则能有所不为 ——朱熹 （1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 你认同这些行为吗？为什么？ 违反交通规则 违反校纪班规 违背社会公德 触犯法律法规 （2）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别 “耻”的能力。 在家里，主动承担力所能及的家务劳动。 上课听讲，我会____________________。 就餐时,我会____________________。 给同学承诺带课外书，我会_________________。 回家路上，我会____________________。 在日常学习生活中，我们要遵守哪些规则？ （3）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违法法律的事情坚决不做。 小调查 请你根据自己的实际情况作答： 每周使用手机的时长是多少？用于游戏娱乐的时间是多少？ 每周使用电脑的时长是多少？用于游戏娱乐的时间是多少？ 你吸烟吗？有朋友给你递过烟吗？ 在你的身边还存在着哪些诱惑？对此，你心动了吗？我们应该怎么做？ （4）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 增强自控力的方法 ①增强“我不要”的力量 ②增强“我想要”的力量 ③加强自我监控 你会这样做吗？ 在没有人看到的时候随手丢弃用完的纸巾。 考试的时候为了拿到奖励而作弊。 排队的时候看到很多人插队也跟着一起插队。 过马路时很多人闯红灯也跟着一起闯红灯。 为了拍出好看的照片踩踏油菜花。 …… 2.怎样做到“行己有耻” （2）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别 “耻”的能力。 （1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 （3）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违法法律的事情坚决不做。 （4）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 02 止于至善 《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”  《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。 “止于至善”是人的一种精神境界。 ”止于至善“是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 3.“止于至善”的含义 “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好，永不言弃的精神状态。 以下同学的“善行”，你认可吗？你会怎么做？ 下课了，小光主动帮同学去打水。 上课时，我把正在打瞌睡的同桌叫醒。 打扫教室时，个子高的小飞主动承包了门窗高处的清洁。 吃饭时，小欣把自己不喜欢吃的菜都分给了别人。 回家的公汽上，小宇主动给抱着婴儿的乘客让座。 4.如何做到“止于至善” 礼貌 待师 与同学互帮互助 给老人让座 遵纪守法 孝敬父母 （1）每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 1、这些令我们熟悉的模范人物，昭示了榜样具有什么作用？ 2、给我们什么样的启示？ ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜； ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发对人生道路和人生理想的思考，给与自我完善的力量； ③向榜样学习，汲取榜样力量，我们的社会和国家会变得更加美好。 榜样的作用 考试作弊，还被抓了，从那以后再也不敢了。太丢脸了。 上学时欺负过班里同学，现在很后悔当初自已的不懂事，然后每次看到校园欺凌的影视剧，我都在想，我真的是混蛋! 小时候偷家里的钱。被狠狠地打，写了保证书，当时不觉得错。后来知错了，也感谢爸妈当时的严厉，我才没走偏。 回顾与反思：你做过类似“难以启齿”的事吗？ 4.如何做到“止于至善” （1）每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 （2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样的力