第5课 南亚、东亚与美洲的文化(寒假练习)--2023-2024学年高二下学期历史统编版(2019)选择性必修3文化交流与传播

2024-02-08
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内容正文:

第5课 南亚、东亚与美洲的文化--2023-2024统编版选择性必修3文化交流与传播(寒假练习) 1.古代世界各地区形成了多姿多彩的地域文化,下表是关于世界各个地域文明的代表性成就,其中对应正确的是(   ) 选项 地域 文化成就 A 古代西亚 楔形文字  莎草纸  《吉尔伽美什》  人首飞牛石雕 B 古代罗马 庞贝古城  帕特农神庙  儒略历  《编年史》 C 古代日本 瞻星台  武士道  《源氏物语》  法隆寺 D 古代美洲 浮动园地  番茄  马丘比丘城  羽蛇神金字塔 A.A B.B C.C D.D 2.古代印度的《摩奴法典》规定,不同种姓的人不能待在同一个房间里,不能同桌吃饭,不能同饮一口井里的水,不同种姓的人严格禁止通婚。由此可以推知,在种姓制度下,古代印度(   ) A.不同种姓的职业存在世袭 B.刻意宣扬君权神授观念 C.社会阶层的流动严重受阻 D.妇女社会地位极其低下 3.从公元一世纪左右开始,以犍陀罗地区为中心,建立起来一种混合着东西方丰富而精美元素的古代印度佛教艺术。如下图所示,犍陀罗佛教造像有着完美的身材比例,卷曲的头发,面部表情平静优雅,身上披着厚重的褶皱法衣。与这种艺术形成有关的事件是(   ) ①亚历山大东征    ②贵霜帝国的建立    ③蒙古西征    ④阿拉伯帝国的建立 A.①② B.①④ C.②③ D.②③④ 4.马丘比丘遗址的主要建筑分为农业区、手工业区、皇家区、宗教区等。这里有沿着陡峭山坡层层开凿建造的房屋、从山顶向各个方向开凿的供水渠道、各种形状的庙宇、庄严的皇家墓葬,还有日晷、采石地点等。这反映了(    ) A.印加帝国高度发达的城市化水平 B.印第安人独特的城市规划思想 C.马丘比丘是安第斯地区的经济中心 D.印加文化继承了玛雅文化的精华 5.建筑是文化的沉淀,文化是建筑的灵魂。下图是墨西哥的“三文化广场”,包括阿兹特克金字塔大神庙遗址(图中前景)、16世纪西班牙殖民者修建的教堂(图中右后)和20世纪50年代建造的墨西哥外交部大厦(图中左后)。这反映出墨西哥文化(   ) A.彰显民族独立斗争的胜利 B.体现了文化殖民主义色彩 C.体现历史宽容与文化包容 D.丢失了本民族传统与特色 6.下面是关于古代玛雅文明的相关考古材料。据此可推知,古代玛雅(   )    A.面临水资源较缺乏的严峻挑战 B.农业生产的区域分工十分的明确 C.具备现代农业生产的科学方法 D.重视农业技术和生产的可持续性 7.“白昼逝去了,伊斯兰教的医学和科学却反射出古希腊文化太阳的光芒,它像一轮明月,照亮了欧洲中世纪漆黑的夜晚。”材料意在强调阿拉伯文化(    ) A.在多个领域取得了成就 B.是欧洲文明的源头 C.为文艺复兴创造了条件 D.东西方文化的桥梁 8.如图是出土于墨西哥东南部的石斧上的一个侧面人像,该石斧用料为绿石,斧上的形象可能代表着玉米神。绿石是与“珍贵”“生命”“繁衍”这些概念联系在一起的,所以此形象具有祈祷玉米丰收的寓意。这反映了(   )    A.印加人对玉米神的高度崇拜 B.玉米是当地的主要农作物 C.阿兹特克人出口玉米颇负盛名 D.玛雅人以盛产绿石闻名于世 9.小楚同学对古印度历史兴趣浓厚,他要撰写古印度文明的相关论文,以下最适合他查阅的文献是 A. B. C. D. 10.与欧亚大陆隔绝的美洲的玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明像欧亚大陆的文明一样,曾经建立起自己的国家,都有自己的行政系统。这种现象说明(   ) A.印第安文明深受欧亚大陆各文明的影响 B.印第安文明之间有着密切的相互交流 C.人类文明的发展有着一定的客观规律 D.人类文明的起源和发展都是独立进行的 11.明治维新后,日本武士道发展成为以“忠君爱国”为核心的“新道德”,它让人们将战死在象征天皇的军旗之下视为莫大的荣誉。由此可知,近代日本武士道( ) A.提高了武士阶层的政治地位 B.受到西方思想文化的影响 C.成为日本侵略扩张的精神助力 D.阻碍了日本近代化的进程 12.朝鲜半岛与中国三国时代不同,它不是由一个国家分裂形成的,而是不同的三国发展形成的,最后也未统一到同一个国家。了解这一段历史能用到朝鲜最早的正史著作是 A.《高丽史》 B.《朝鲜史》 C.《三国史记》 D.《资治通鉴》 13.中古时期的印度有两大变化,一是4世纪初兴起的笈多帝国统治者支持印度教的发展,二是13世纪初建立的德里苏丹国以伊斯兰教为国教。下列表述不正确的是(  ) A.笈多帝国兴起于恒河中游 B.今天的印度教是笈多帝国时期由婆罗门教演变而来的 C.德里苏丹国是13世纪初突厥人在印度建立的 D.佛教逐渐成为中古时期印度的国教 14.据《曼多撒手抄本》记载,阿兹特克人的学前教育在家中完成,十岁到十五岁进入

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