25《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时（学案）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

25 慢性子裁缝和急性子顾客 第二课时 学案 班级：______ 姓名：______ 成绩：______ 一、学习目标 1.分角色朗读课文，体会人物的性格特点。感悟童话揭示的道理。 2.默读课文，能从文中提取人物表现的信息，借助表格复述故事。 二、知识构建 【素养储备】 1.你觉得慢性子好还是急性子好？为什么？ ____________________________________________________________________________________________ 2.如果急性子顾客和慢性子裁缝的性格互换一下，又会发生怎样的故事呢？ ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________ 【自主学习】 1.从哪些词句中能看出急性子顾客的性格特点？ ______________________________________________ ______________________________________________ 2.急性子顾客为什么三番五次地更改衣服的制作要求？ ______________________________________________ ______________________________________________ 3.裁缝为什么每次都能答应顾客的要求？ ______________________________________________ ______________________________________________ 4.填写表格并借助表格复述故事。 时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的反应 第一天 第二天 第三天 又过了一天 ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 三、知识训练 【基础训练 字词强化】 1.比一比，再组词。 性（ ）卷（ ）衬（ ）艺（ ）姓（ ）倦（ ）付（ ）乞（ ） 2.照样子，写词语。 ①衬衫（部首相同） ____________ ____________ ____________ ②咔嚓咔嚓（表示声音） ____________ ____________ ____________ 3.写出句子中加点词语的近义词。 (1)急性子顾客挺纳闷：“为什么？” （ ） (2)我可不愿意把新衣服藏在箱子里。 （ ） (3)大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。 （ ） (4)顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ （ ） 【课堂学习 素养提升】 1.课文题目“慢性子裁缝和急性子顾客”起什么作用？ _____________________________________________ _____________________________________________ 2.故事的结局设计得好不好？为什么？ ______________________________________________ ______________________________________________ 3.这个故事告诉我们什么道理？ ______________________________________________ ______________________________________________ 【课后训练 拓展延伸】 1.选词填空。 耐心 耐烦 郁闷 (1)第二家问我有没有等到夏天的_______。 (2)顾客说那当然。我可不_______把新衣服藏在箱子里。 (3)小明今天心情很_______，因为他考试不及格。 2.将下面表示神态的词语依次填入下列句子中的横线上。并体会顾客的心理变化。 纳闷 惊讶 泄气 感动 满意 恼怒 ①急性子顾客挺__________：“为什么？” ②顾客__________地走了。可是第三天他又来了。 ③顾客__________了