18《童年的水墨画》第二课时（学案）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

18 童年的水墨画 第二课时 学案 班级：______ 姓名：______ 成绩：______ 一、学习目标 1.阅读诗歌，能运用多种方法理解难懂的诗句。 2.学法导读，感受诗歌描绘的景象，体会儿童生活的多彩与美好。背诵《溪边》。 二、知识构建 【素养储备】 1.结合课文想一想你的童年还有哪些画面，写一写。 ____________________________________________________________________________________________ 2.“童年的水墨画”还在哪里？请你仿照课文，写一写。 ____________________________________________________________________________________________ 【自主学习】 1.怎样理解“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍”？ ______________________________________________ ______________________________________________ 2.《溪边》这首诗中，第几句是静态描写，第几句是动态描写？这样写好在哪里？ ______________________________________________ ______________________________________________ 3.读《江上》，你的眼前浮现出了怎样的画面？ ______________________________________________ ______________________________________________ 三、知识训练 【基础训练 字词强化】 1.比一比，再组词。 墨（ ）拨（ ）浪（ ）葫（ ）黑（ ）拔（ ）狼（ ）胡（ ） 2.照样子，填一填。 例：一（双双）（可爱的）小手 一 ________ __________雨珠 一 ________ __________斗笠 一 ________ __________山花 一 ________ __________牙齿 3.选择叠词填空。（填字母） A．嫩嫩的 B．长长的 C．闪闪的 D．红红的 E．圆圆的 F．清清的 家乡的景色宜人，______河水中鱼儿欢快地游来游去，被水冲到岸边的______卵石玲珑剔透、五彩斑斓。河边柳枝长出______芽儿，垂下______辫子和流水说着悄悄话。一阵微风吹来，微波粼粼，河面上点缀着一颗颗______星星。 【课堂学习 素养提升】 1.《林中》的两个“斗笠”含义一样吗？指的是什么？ _____________________________________________ _____________________________________________ 2.《江上》这首诗运用了什么表达方法？ ______________________________________________ ______________________________________________ 3.你在林中看到了怎样的画面？ ______________________________________________ ______________________________________________ 【课后训练 拓展延伸】 1.把下面的词语组成五组意思相反的词语。 平静 哭声 钻入 暗淡 凋谢 笑声 明亮 喧闹 出来 开放 ______________________________________________ ______________________________________________ 2.指出下列句子运用了哪种修辞手法，写在句子后面的横线上。 比喻 拟人 反问 ①阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。______ ②孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。______ ③垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。______ ④蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？_______ 3.按要求完成句子练习。 (1)松树刚洗过澡一身清清爽爽。（仿写拟人句） ______________________________________________ (2)小蘑菇像一朵朵山花在树下开放。(仿写比喻句) ______________________________________________ (3)“钓竿上立着一只红蜻蜓