第 1 课 时 认识东、南、西、北（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

第 1 课 时 认识东、南、西、北 课 题 认识东、南、西、北 课 型 新授课 学习目标 1.通过观察等具体的实践活动，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在 的位置。 2.培养辨认方向的意识，能根据方位确定物体的位置，发展学生的空间观念。 学习重点 结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。 学习难点 在具体情境中，根据给定的一个方向辨认其余三个方向。 学习准备 多媒体课件。 课时安排 1课时 学科网（北京）股份有限公司 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设 情境，引 入新课 (3分钟) 1.谈话： (1)同学们，你们知道太阳是 从哪一边升起的吗? (2)早晨，小明站在操场上面对 太阳，他的前面是东方，傍 晚，太阳从西方落下，他的后 面应该是什么方向呢? (3)其他的南和北分别在哪个 方向呢，同学们知道吗? 2.今天我们一起认识东、南、西、 北四个方向好吗?板书课题： 认识东、南、西、北。 1.学生结合日常生活常识回 答：(1)太阳是从东方升起 的。(2)小明的后面应该是 西方。(3)动脑筋想一想 回答问题。 2.明确本节课要学习的内容。 1.填一填。 (1)在( )的上面。 (2)的左边是( ),右边是( )。 答案：(1) (2) 2.早晨，你站在家门口， 当你面对太阳时，你 的前面是( )方， 后面是( )方，左 面是( )方，右面 是( )方。 答案：东 西 北 南 3.认方向，填一填。 豆豆家 朵朵家学校 果果家 云云家 朵朵家在学校 的西面，果果家在学 校的( )面，豆豆 家在学校的( ) 面，云云家在学校的 ( )面。 答案：东 北 南 二、自主 学习，探 究新知 (24 分钟) 1.组织学生到操场上去辨认东、 南、西、北。 (1)同学们都知道太阳从东方 升起，请同学们面向东方， 指一指你的前面是什么方 向?后面是什么方向? (2)思考：你的左手指什么方 向?右手指什么方向? (3)两人一组，互相说一说东、 南、西、北四个方向。 (4)讲述前、后、左、右与东、 南、西、北之间的关系。 2.指认校园内的四个方向。 3.回到教室，课件出示例1图。 (1)小组讨论：图书馆在操场 的东面，体育馆在操场的 ( )面，教学楼在操场 的( )面，大门在操场 的( )面。 (2)操场四个方向的建筑物， 哪两个是相对的? 4.师生共同总结辨认方向的方法。 1.(1)学生面向东方，指认东、 西方向。(前面是东方 后面是西方) (2)学生操作，明确：左手指 北方，右手指南方. (3)两人一组，操作练习。 (4)学生明确：前、后、左、右 与东、南、西、北之间的 关系。 2.学生指认校园内的四个方 向。老师作适当提醒：东、 南、西、北四个方位的顺序 是顺时针的方向。 3.(1)学生观察，全班交流讨论。 (2)观察后交流，明确：东与 西相对，南与北相对。 4.学生自由讨论，在老师的引 导下明确：只要确定一个方 向，就可以找到其他三个方 向，东与西相对，南与北相对。 三、巩固 深化 (8 分钟) 1.完成教材第3页“做一做”。 2.完成教材第5页第1题。 3.完成教材第5页第2题。 1.课后到操场上指认东、南、 西、北。 2.在教室里同桌互相说一说。 3.回家后说说自己房间的布置。 教学过程中老师的 疑问： 四、课堂 小结，布 置作业 (5分钟) 1 . 今天学会了什么?怎样辨认 东、南、西、北? 2.完成《智慧树》第1页练习题。 学生自由谈谈自己的收 获，再独立完成作业。 五、教学 板书 认识东、南、西、北 北 西 东 南 东一 →西 南 →北 六、教学 反思 学生在日常生活中经常接触东、南、西、北四个方向，并不同程度地积累了一些确定方向 的经验和策略，但这些经验往往是零散的、模糊的。本节课充分利用学生已有的知识与生活 经验，让他们在具体的环境中操作与辨认，增加他们自己探索、体验的机会。先把学生带到 操场上进行实践活动，辨别东、南、西、北，借助学生熟悉的生活情境，引导学生在生活中讨论 和交流太阳是从哪个方向升起的，早上面向太阳站立，如何确定东、南、西、北四个方向等，帮 助学生整理、归纳辨别方向的方法。 $$