14《蜜蜂》第一课时（学案）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

14 蜜蜂 第一课时 学案 班级：_______ 姓名：_______ 成绩：_______ 一、学习目标 1.阅读课文，整体把握主要内容。借助资料袋的信息了解认识作者，感知表达顺序。 2.认识“概、阻”等9个生字，会写“蜜、蜂”等12个生字，理解“蜜蜂、辨认”等词语。 二、知识构建 【素养储备】 1.本文的作者是谁？说说你对他的了解。 ____________________________________________________________________________________________ 2.课文节选自哪里？这部作品有什么特点？ ______________________________________________ ______________________________________________ 【自主学习】 1.本文的体裁是___________，共有______个自然段。 2.作者看到蜜蜂飞得很低，心里是怎么想的？用“______”在课文中画出相关语句。 3.“我”是怎样做这个实验的？试着用几句话简单说明。 __________________________________________ 三、知识训练 【基础训练 字词强化】 1.读拼音，根据语境写词语。 我jiǎn chá 了mì fēng 身上的记号，发现它们zhǔn què wú wù 地回到了家。它们克服了风的zǔ lì ，biàn rèn 着yán tú mò shēng 的景物，飞了回来。 2.用“√”给下列汉字选择正确的读音。 大概（gài kài） 测量（chè cè） 超过（cāo chāo） 逆境（nì nǐ） 3.选字组词。 【蜂 峰 锋】（ ）蜜 山（ ） （ ）利 【辨 辩 辫】（ ）认 （ ）论 （ ）子 【跨 挎 夸】（ ）包 （ ）越 （ ）奖 【课堂学习 素养提升】 1.说说课文可以分成几部分，并概括每部分的主要内容。 ______________________________________________ ______________________________________________ 2.法布尔做实验的目的是什么？ ______________________________________________ ______________________________________________ 3.法布尔为了验证实验，做了哪些事情？ ______________________________________________ ______________________________________________ 【课后训练 拓展延伸】 1.按要求写词语。 (1)写近义词： 陌生——（ ） 推测——（ ） 辨认——（ ） 寻找——（ ） (2)写反义词： 阻力——（ ） 陌生——（ ） 2.选择合适的关联词填空。 不是……而是…… 无论……总是…… 尽管……但…… (1)出门在外，（ ）我身处何地，妈妈（ ）每天打电话了解我的情况。 (2)（ ）爸爸再三推辞，（ ）王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。 (3)我（ ）不想参加这次活动，（ ）实在抽不出时间。 3.按要求完成句子练习。 (1)我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句） ______________________________________________ (2)我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句） ______________________________________________ (3)蜜蜂逆风飞行。（扩句） ______________________________________________ 参考答案 知识构建 【素养储备】 1.参考：法布尔。法国著名的昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”和“昆虫界的维吉尔”。他是研究昆虫最为深入的科学家之一。 2.参考：节选自《昆虫记》。《昆虫记》的特点：①语言优美生动，是科学与诗的完美结合；②记录对昆虫的观察和发现；③表达对生命的尊重与热爱。 【自主学习】 1.科普说明文 8 2.它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 3.略。 知识训练 【基础训练 字词强化】 1.检查 蜜蜂 准确无误 阻力 辨认 沿途 陌生 2.gài cè