14《蜜蜂》第二课时（学案）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

14 蜜蜂 第二课时 学案 班级：______ 姓名：______ 成绩：______ 一、学习目标 1.默读课文，能按顺序说出实验过程。 2.抓住关键词语，了解说明文的语言特点。体会法布尔求实的科学态度。 二、知识构建 【素养储备】 1.说说你知道的写蜜蜂的诗句。 ____________________________________________________________________________________________ 2.蜜蜂是怎样辨别方向、认识路线的呢？ ____________________________________________________________________________________________ 【自主学习】 1.联系课文，想想法布尔为什么断定蜜蜂靠的不是记忆力。 ______________________________________________ ______________________________________________ 2.读第3～7自然段，圈出表示时间的词语，从中可以感受到什么？ ______________________________________________ ______________________________________________ 3.作者通过实验得出了什么结论？ ______________________________________________ ______________________________________________ 三、知识训练 【基础训练 字词强化】 1.照样子，换偏旁，变成新字再组词。 例：捡 检 （检查） 峰 _____（ ） 组 _____（ ） 活 _____（ ） 涂 _____（ ） 挎 _____（ ） 2.在横线上填上恰当的词语。 ___________的景物 ___________的记忆力 ___________的花蕾 ___________的花瓣 ___________的蔷薇 ___________的关系 3.选字填空。 哪 那 (1)无论它被抛弃到_______里，总是可以自己回到原处。 辨 辩 (2)听说蜜蜂有_______认方向的能力。 仅 尽 (3)_______管空中吹着逆向的风，沿途尽是一些陌生的景物，但它们确确实实是回来了。 【课堂学习 素养提升】 1.法布尔在实验前后的心理有什么不同？从哪些词语中可以看出来？ _____________________________________________ _____________________________________________ 2.从法布尔做的实验中，你能感受到法布尔是怎样一个人？ ______________________________________________ ______________________________________________ 3.你认为作者实验获得成功的秘诀是什么？对你有什么启示？ ______________________________________________ ______________________________________________ 【课后训练 拓展延伸】 1.按要求，在横线上填上合适的词语。 (1)填上合适的量词。 一______钟 一______蜜蜂 一______实验 一______本能 一______蜂窝 一______花粉 (2)填上合适的动词。 ________方向 ________纸袋 ________记号 ________狂风 ________家门 ________花粉 2.选词填空。 准确 确实 (1)这块表显示的时间（ ）十分（ ）。 实验 检验 (2)老师带我们做（ ）来（ ）书上说的话是否正确。 3.按要求完成句子练习。 (1)我把蜜蜂放在纸袋里。（改为“被”字句） ______________________________________________ (2)在回家的路上，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。（修改病句） ______________________________________________ (3)蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用画线词造句） __________________________________________