内容正文:
的学练优
同步作业课件久
作文指导三让真情自然流露
六年级语文下册(通
用)
优型
记一次书法比赛
河南省开封市徐运祥
指导老师:邵海山
星期五,学校举行全镇中小学生书法比赛,我有幸被选为学校代表,心
跟我学写作
里既激动又忐忑。∥事情背景
好开头:开篇介
绍事情发生的背景,
比赛现场聚集了很多参赛学生,他们个个神采飞扬,脸上写满自信。:直奔主题。
比赛分为粉笔组与钢笔组,我选择的是粉笔组,本组有六十位选手。我们
每人领了一块小黑板和一张密封纸,随着一声令下,比赛开始了。
优型
我急忙打开密封着的纸,上面是刚学过的一首诗一《竹石》,我心中
窃喜,因为曾在课堂上默写过。我拿起一支粉笔,折断前半截,又用指甲削
好句子:细赋地
描写了写字时的动
了削剩下的粉笔头,专心致志地写起来。顿笔,起笔,不知何故,平时运用
作,拟人的修辞手法
自如的粉笔此时扭捏得像一个害羞的小姑娘,手也哆嗦起来不听使唤了,:运用贴切,表现出作
竖画怎么也拉不直。乍一看,“竹”字有些歪斜,结构也不合理,它好像在瞪者内心的紧张。
着我表达抗议。我只好擦掉重写,这次,我先深呼吸,故作镇定,可刚一下
笔,粉笔就断了,黑板上留下一个重重的顿点,难道是我用力过猛了?时间
一分一秒地过去,我不禁慌张起来,额头上渗出了汗。看看别的选手,有的
表情凝重,有的挥洒自如,有的在修改涂抹…∥赛中紧张
优
正当我急得像热锅上的蚂蚁时,竹石的形象闪现在了脑海里
一“千
巧妙想象:通过
想象竹石的形象,感悟
磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,说的不就是竹子历经磨难、坚韧不屈的
到竹石坚韧不屈的精
品格吗?想到这里,我心里反而平静了。于是,我又换了一支粉笔接着写,
神,“我”的心情也由紧
一撇一捺,一点一提…刚停笔,时间到,我松了一口气。∥受到启发
张逐渐变得平静。
经过漫长的评选,领奖台上响起了我的名字,我心跳如鼓,简直不敢相
好结尾:以上领
信。踏上领奖台那一刻,下面爆发出雷鸣般的掌声…∥
比赛获奖
奖台时的瞬间作为
结尾,给读者留下想
象空间。
优型
盼雪
湖南省长沙市
莫雨嫣
指导老师:黄茵英
“咦?怎么还没下雪呢?”我趴在飘窗旁,透过玻璃向外张望着。
跟我学写作
窗户虽然关得严严实实,但也抵挡不住外边冷风呼呼“大吼”的声音。
好开头:先声夺
、
天气预报说这几天会下雪,我乐坏了,雪会有多大呢?可以堆雪人吗?我
人式开头,有画面感。
在衣柜里翻找着手套、耳罩和围巾,期待着“瑞雪”降临。∥盼雪来
天微微亮,我迫不及待地推开家门,一片熟悉的景色,干净的道路,所剩
用词精妙:“迫
无几的冬叶,唯独少了昨日脑海中的白雪。我在树枝花丛间寻找,渴望能看见
:不及待”“奋拉”等词
雪的踪迹,却只寻到晶莹的露水。我耷拉着脑袋,失望地回家了。一连几天,
语突显出“我”从期
待到失落的心情变
我都没有等到下雪。直至几天后的清晨,迷糊中,妹妹将我叫醒:“姐姐!下雪
化·与下文兴奋的心
啦”我顿时睡意全无,胡乱围上围巾,穿好鞋子向外跑去。∥雪来临
情形成鲜明对比。
优型
外面一片欢笑声,孩子们快乐地在雪地上玩着雪。放眼望去,四周的
真情流露:通过
树木都戴上了“白棉帽”,可爱极了。脚踩在地上,发出咯吱咯吱的响声。
对雪景的描写和雪中
我仰着头看着纷纷扬扬落下的雪花,心间溢满了兴奋。雪花宛如一只只白
:玩雪的描写,表现出
蝴蝶,随着风忽上忽下。我抓起晶莹的雪,揉成一个小球,往上一抛,哗的:“我”无比愉悦的心
一声破碎了,雪落得我满头满脸,我却感到满足。∥尽情玩雪
情,情感真实、自然。
天上的雪花随风飘动,地上的人们欢声笑语,整个世界一派欢乐。雪
好结尾:短短几
呀!终于把你盼来了…∥抒发情感
句,点明“盼雪”的主题。
优型
热泪(
)眶
乐不可(
大(
)人心
淋漓尽(
好词语
怒发(
)冠
义(
)填膺
追(
)莫及
望眼(
)穿
心(
)澎湃
归心似(
坐(
)不安
胆战心(
1.(排比式)真情是一轮暖阳,温暖潮湿的心;真情是一股清泉,洗去心头的不悦;
真情是黑暗中的一把火,照亮前进的路。那件小事,让我领悟到了真情的真谛。(选
好开头
自《雨中的情谊》)
2.(环境描写式)平静的村庄,掩映着无数条错综复杂的小路,蜿蜒曲折,四通八
达,延伸到远方。(选自《回乡之路》)
优型
1.(表明决心式)这种忐忑不安的感觉真不好受,我以后一定要做一个诚实的孩
好
子,在做错事时,主动承认错误,并知错就改。(选自《我做错了》)
尾
2.(回忆式)那两支钢笔一直躺在我的抽屉里,一看到它们我就想起了我那没说
出口的“对不起”,愧疚之情在我心中久久无法消散…(选自《我错怪了他》)
优理
本7作量专案
智且小7作业13年
年通克流西
新领程
谢谢
4图
新幅和
学
一
学练优
新领程
一
英语
学练优
番文
出三温