3 太阳的位置和方向 教学设计-2023-2024学年科学二年级上册 教科版

教学内容 太阳的位置和方向 主备人 授课时间 教学目标 科学观念：太阳能够发光发热。太阳的光和热对植物的生长、动物和人类的生存有着重要影响。 科学思维：太阳东升西落，面对太阳升起的方向时，前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。 探究实践：会描述太阳再空中位置的变化。会利用太阳在天空中的位置来辨别方向。会举例说出太阳对动植物和人类生活有着重要的影响。 态度责任：对太阳的位置来辨别方向感兴趣。能按照要求进行合作探究。 教学重点 利用太阳的位置辨别方向 教学难点 利用太阳的位置辨别东、西、南、北。 目标理解 描述太阳再空中位置的变化并认识到太阳对动植物的影响。 核心素养 善于观察，实事求是，勇于探索 德育渗透点 培养学生尊重证据的意识 教学准备 PPT课件、活动记录单、活动手册、方向卡 教 学 流 程 模块目标 1． 尝试发现 出示动物园的照片或学生小区的照片，提问：当我们在动物园内与家人走丢了，但是之前已经相约如果走丢就在动物园的东门相见，那你能自己找到动物园东门吗？ 你能用什么方法找到吗？ 预测：指南针 不需要任何工具，只是通过观察的方法能找到吗？ 预测：太阳东升西落，如果是早上就沿着太阳的方向走就能找到 二，探究形成 探索一：探究太阳的位置和方向的变化。 实验材料：太阳的位置和方向观察记录表 实验步骤： 1、在校园里观察三天太阳在天空中的位置和方向，并把发现用简单的图画和文字记录下来。 2、有什么发现呢？ 我发现：上午，太阳从（东、南、西、北）边升起，位置较（高、低）；中午，太阳的位置较（高、低）；下午，太阳从（东、南、西、北）边落下，位置较（高、低）。 播放视频：太阳每天升起落下视频。 提问：那我们如何利用太阳来辨别另外两个方向呢？ 探索二：制作方向卡并利用方向卡 实验材料：硬纸板、格尺 实验步骤： 1、 拿着方向卡到操场上，利用太阳辨认方向 2、 利用方向卡到动物园或小区找到东门 探索三：太阳对动植物与人类的影响 1、 向日葵向阳生长 2、 日照过强，植物缺水 3、 太阳能热水器 4、 白天上学，晚上睡觉等 三．联想应用 研讨： 完成活动手册的记录 观察一种身边的动物或植物，并记录白天和黑夜有什么不同，你有什么发现呢？ 通过尝试发现环节让学生猜想当我们在生活中遇到方向问题时，如何解决问题，同学们会有各种猜想如指南针，如标志性建筑等，那不借助任何工具如何通过大自然中的事物，使自己找到方向呢？引发学生思考... 探究形成环节主要让孩子们逐步理解会描述太阳再空中位置的变化。会利用太阳在天空中的位置来辨别方向。会举例说出太阳对动植物和人类生活有着重要的影响。 教学板书 早晨：太阳在东 中午：太阳在南 傍晚：太阳在西 学科网（北京）股份有限公司 $$