12《一幅名扬中外的画》（学案）2023-2024学年统编版三年级语文下册

12* 一幅名扬中外的画 学案 班级:_ 姓名:_ 成绩:_ 一、学习目标 1.自主阅读,能说出《清明上河图》名扬中外的原因。 2.认识“择、宫”等8个生字,读准“乘、笼”2个多音字。能结合内容和图画,向别人作介绍。 二、知识构建 【素养储备】 1.这幅名扬中外的画是什么? _ 2.你知道这幅画名字的来历吗?说一说。 _ 【自主学习】 1.用“_”画出第三段的中心句。 2.课文可以分为几个部分?概括其主要内容。 _ _ 3.画里的街市上还有哪些人在干什么?请你展开想象写一写。 _ _ 三、知识训练 【基础训练 字词强化】 1.用“√”给下列汉字选择正确的读音。 (1)我们饱览了首都(d u d )的名胜古迹,所有景观都(d u d )留存在了我们的心里。 (2)轻千乘(ch ng sh ng)之国,而重一言之信。 (3)乌云笼(l ng l ng)罩下,他依然悠闲地轻轻晃动着鸟笼(l ng l ng),在街上慢悠悠地走着。 2.找出没有错别字的一组,在后面打“√”。 (1)撑船 医生 滩贩 船工( ) (2)买卖 道士 江胡 读书( ) (3)官史 骑马 挑担 推车( ) (4)作坊 酒楼 茶馆 店铺( ) 3.根据意思写出课文中的词语。 (1)名声传遍中外。形容名声很大。(_) (2)指很多事物形状、姿态、形式不尽相同,各有特色。 (_) (3)闲适自得。 (_) 【课堂学习 素养提升】 1.第4自然段细致地描写了街市上一个热闹的场景,从中你能体会到什么? _ _ 2.通过《清明上河图》,你看到了北宋汴京怎样的风貌? _ _ 3.为什么《清明上河图》会“名扬中外”? _ _ 【课后训练 拓展延伸】 1.补充成语。 车( )马( ) 奔( )不( ) 形( )各( ) 远近( )( ) 风( )风( ) 一( )不( ) 名扬( )( ) 五( )十( ) 2.选词填空。 举世闻名 名扬中外 保存 保留 (1)赵州桥是一座( )的石拱桥。 (2)这幅画有八九百年的历史,早已( )。 (3)老师把知识和经验毫无( )地传授给了学生。 (4)这幅画现在完整地( )在故宫博物院里。 3.按要求完成句子练习。 (1)这幅画现在还完整地保存在北京的故宫博物院里。(缩句) _ (2)张择端画的画,是非常传神。(改为感叹句) _ (3)画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。(仿写夸张句) _ 参考答案 知识构建 【素养储备】 1.《清明上河图》 2.参考:《清明上河图》以精致的工笔记录了北宋徽宗时的汴京(今河南开封)的郊区和城内汴河两岸的建筑和民生。张择端是一位宫廷画家,他的画是为宫廷服务的。关于“清明”二字的来历有两个:一是张择端在进献画时为得到皇帝的赏识所以加上了“清明”二字;二是张择端在将画进献时并没有“清明”二字,只叫“上河图”,因宋代喜欢粉饰天下,所以皇帝看到画上的繁荣景象,在“上河图”这个名字的基础上加上了“清明”二字,为“清明上河图”。 【自主学习】 1.画上的街市可热闹了。 2.第一部分(第1自然段):概括介绍《清明上河图》这幅画的年代、作者、画面内容、目前的保存情况。 第二部分(第2-4自然段):描述画的内容,集中说明《清明上河图》具有极高的艺术价值,这是它能够名扬中外的根本原因。 第三部分(第5自然段):简洁写了《清明上河图》的历史价值。 3.参考:有的在杀鸡,有的在卖鱼,有的在弯腰挑选水果,还有的小孩手里拿着大大的棉花糖边走边吃。 知识训练 【基础训练 字词强化】 1.(1)d d u (2)sh ng (3)l ng l ng 2.(4)√ 3.(1)名扬中外 (2)形态各异 (3)悠闲 【课堂学习 素养提升】 1.参考:一方面能体会到人多,另一方面能体会到画家的绘画技艺精湛。 2.参考:街市繁华、人民生活幸福、社会和谐。 3.参考:首先,因为这幅画具有极高的艺术价值。画面上不仅人物众多,而且形态各异;街市非常热闹,有各行各业的人在里面,而且看得清清楚楚;桥北头的情景画得非常传神其次,这幅画具有重要的历史意义,使我们看到了八九百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景,对研究当时的历史有很高的参考价值。 【课后训练 拓展延伸】 1.水 龙 流 息 态 异 闻名 言 语 尘 染 四海 光 色 2.(1)举世闻名(2)名扬中外(3)保留(4)保存 3.(1)画保存在故宫博物院里。 (2)参考:张择端画的画,是多么传神啊! (3)参考:教室里真静啊,连根钢针掉地下的声音都能听得见。 学科网(北京)股份有限公司 $$