02第二单元 我们周围的空气-【智乐星中考·中考备战】2024年山东省中考化学精练本(人教版)

2024-02-08
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第二单元 我们周围的空气 1.(2022·天津)空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是(  ) A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳 2.(2023·重庆B)下列各组空气成分的体积分数之和最大的是(  ) A.O2、H2O B.O2、CO2 C.O2、N2 D.N2、CO2 3.(2023·烟台)下列有关空气及其成分的说法错误的是(  ) A.氧气具有助燃性,常用作燃料 B.二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C.工业上可用分离液态空气制取氧气 D.空气污染指数越大,空气质量状况越差 4.(2023·河南)氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧,能生成黑色固体的是(  ) A.硫粉 B.铁丝 C.镁条 D.木炭 5.(2022·天津)下列对实验现象的描述正确的是(  ) A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B.氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 C.磷在空气中燃烧生成五氧化二磷 D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 6.(2023·郴州)下列说法正确的是(  ) A.经过液化、蒸发从空气中得到氧气的过程是化学变化 B.破坏臭氧层会引起酸雨 C.空气是由空气分子组成的 D.氧气可用于医疗急救 7.(2023·重庆A)下图是拉瓦锡测定空气成分的实验。他将汞放在密闭容器里连续加热12天,得到红色粉末(HgO)。他又把红色粉末放在另外容器里加强热,最终得出了空气成分的结论。 (1)若用煤块作火炉燃料,该燃料属于________(填“可”或“不可”)再生能源。 (2)连续加热12天的目的是__________________________________,剩余气体约占原气体总体积的________。 (3)将红色粉末加强热可生成初始物质,其化学方程式为_________________ __________________________________________________________________。 8.(2022·聊城改编)化学实验是进行科学探究的重要途径。某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并回答问题: (1)图中标号a的仪器名称是____________。 (2)若用加热氯酸钾和二氧化锰固体制取并收集一集气瓶氧气,可选用的装置组合是__________________________(填字母序号)。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为____________ _________________________________________________________________。 主要操作步骤有①检查装置的气密性;②收集并验满气体;③装入药品;④组装仪器。正确的操作顺序是____________(填数字序号)。 (4)F是密封良好充满空气的单气阀充气袋,现用F收集一袋较纯净的氧气,则导气管口b、c连接之前需进行的一项操作是______________________。 9.(2023·烟台二模)化学兴趣小组用如图所示的装置对空气中氧气的含量进行测定。胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后,试管中的白磷(白磷的着火点为40 ℃)开始燃烧,待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是(  ) A.细沙可防止试管炸裂 B.胶头滴管中的水与注射器中的水作用相同 C.若实验测得氧气的体积分数偏低,可能是试管由于中白磷的量不足 D.若注射器中的水最终减少了10 mL,则说明空气中氧气的体积分数约为20% 10.(2023·广东改编)回答下列问题。 Ⅰ.某小组用高锰酸钾制取氧气。下图是实验室中常见仪器,回答下列问题。 (1)仪器①的名称是________。 (2)高锰酸钾制氧气的化学方程式为__________________________________。 组装氧气的收集装置,可选用____________________(填序号)。 (3)某同学用排水法收集氧气时,发现水槽中的水变红了,可能是未使用________(填实验用品名称)。若该同学收集的氧气不纯,原因可能是_______ ___________________________________________________________________ (写出1点即可)。 Ⅱ.收集一瓶O2并进行性质检验。 操作 现象 结论 硫燃烧时,______(填字母),生成刺激性气味的气体 a.产生大量白烟 b.生成黑色固体 c.产生蓝紫色火焰 O2具有 氧化性 集气瓶中NaOH 溶液的作用是______________________________ Ⅲ.制作氧自救呼吸器 查阅资料,超氧化钾(KO2)为黄色固体,分别与CO2、 H2O反应生成O2和白色固体,

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