8《*池子与河流》（学案）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

8* 池子与河流 学案 班级:_ 姓名:_ 成绩:_ 一、学习目标 1.分角色朗读课文。能结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的看法。 2.认识“滔、涯”等8个生字。 二、知识构建 【素养储备】 1.“奔流不息”是形容河流的,你还知道哪些词语也是描写河流的?(写出三个) _ 2.读读池子的话,联系生活实际,说说河流每天可能会忙着做什么。 _ 【自主学习】 1.本文的体裁是:_,作者是_国的_。 2.池子最后的结局是怎样的?用“_”画出相关句子。河流提到的“自然规律”指什么?在文中用“ ”画出来。 3.池子为什么提议让河流抛开原有的生活? _ _ 三、知识训练 【基础训练 字词强化】 1.用“√”给下列汉字选择正确的读音。 妇(f f ) 遵(z n zh n) 循(x x n) 碌(l l u) 验(y n y ng) 滔(d o t o) 2.根据意思写出本课的四字词语。 (1)形容接连不断、连绵不绝。 ( ) (2)形容事物繁杂、辛辛苦苦的样子。( ) (3)没有一点忧愁和顾虑。 ( ) (4)水流奔腾永不停止,也形容事物永不停息。( ) 3.在括号里填上合适的词语。 ( )的货船 ( )的木筏 ( )的生活 ( )的河流 ( )地贯穿 ( )地躺 ( )的池子 ( )的规律 【课堂学习 素养提升】 1.“池子”和“河流”各比喻什么样的人? _ _ 2.池子与河流在做法、志向和命运上有什么不同?从中你明白了什么道理? _ _ 3.结合生活实际说一说:池子与河流的观点,你更赞同哪一种?请说明理由。 _ _ 【课后训练 拓展延伸】 1.照样子,写词语。 滚滚滔滔 _ _ 源源不断 _ _ 无忧无虑 _ _ 2.选词填空。 尊敬 遵循 遵守 (1)河流( )着自然的规律,所以它奔流不息。 (2)我们要养成( )长辈的好习惯。 (3)同学们应该自觉( )纪律。 3.按要求完成句子练习。 (1)这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够替代?(改为陈述句) _ (2)你一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏。(用加点词仿写句子) _ (3)我是一条伟大的河流。(改成反问句) _ 参考答案 知识构建 【素养储备】 1.参考:涓涓细流 细水长流 奔腾不息 2.参考:承载货船、木筏、小划子和小船,帮助人们运输货物、渡河、捕捞,还要灌溉农田、发电、养鱼虾等。 【自主学习】 1.寓言诗 俄 克雷洛夫 2.而可怜的池子却一年年淤塞,整个让青苔铺满,又让芦苇遮掩,到头来完全枯干。 水要流动才能保持清洁 3.参考:池子认为自己的生活安逸、清闲、平静,很自在,所以让河流放弃那种奔流不息、负载船只的忙碌生活。 知识训练 【基础训练 字词强化】 1.f z n x n l y n t o 2.(1)源源不断 (2)忙忙碌碌 (3)无忧无虑 (4)奔流不息 3.参考:沉重 长串 清闲 伟大 蜿蜒 安闲 平静 自然 【课堂学习 素养提升】 1.“池子”比喻那些贪图安逸,不思进取的人。“河流”比喻那些永不满足,负重前进,永远创造快乐和幸福的人。 2.参考:做法上,池子安逸清闲、无所事事,河流忙碌、辛劳。志向上,池子得过且过、无忧无虑、贪图安逸,河流胸怀大志、奔流不息、为民造福。最终池子完全枯干、被人遗忘,而河流长流不断、受人尊敬。从中我明白了“才能不利用就要衰退,它会逐渐磨灭;才能一旦让懒惰支配,它就一无所为”的道理。 3.参考:少年时代,是学习的黄金期,若在此时浪费时间,虚度日子,长大后换来的只有凄苦的生活。如果我们从现在开始刻苦学习,则老而无忧。所以我更赞同河流的观点。人不应该虚度年华,应当在自己的有生之年为社会多作贡献,为自己的生命增添光彩。 【课后训练 拓展延伸】 1.参考:认认真真 开开心心 念念不忘 恋恋不舍无边无际 一心—意 2.(1)遵循 (2)尊敬 (3)遵守 3.(1)这清闲的生活无忧无虑,没有什么能够替代。 (2)参考:弟弟太调皮了,一会儿爬树,一会儿摸鱼,忙个不停。 (3)我难道不是一条伟大的河流吗? 学科网(北京)股份有限公司 $$