20《肥皂泡》第一课时（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册

20 肥皂泡 第一课时 教案 班级:_ 课时:_ 课型:_ 一、学情分析 本文是当代著名作家冰心的作品,文章反映了童年生活的乐趣与无忧无虑。童年的冰心吹肥皂泡,不但吹出了快乐,吹出了情趣,还吹出了梦想,寄托了她对美好生活的向往。教学时,以读为主,引导学生抓住关键词了解作者是怎样吹肥皂泡的。可以选择用游戏的方式让学生自己吹肥皂泡,引导学生体会吹肥皂泡的乐趣。 二、教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文,了解吹肥皂泡的过程。 2.认识“廊、悠”等10个生字,读准多音字“和”,会写“皂、廊”等12个字,理解“种类、其中”等词语。 三、重点难点 【教学重点】 阅读课文,随文识字。整体把握主要内容。 【教学难点】 边读边想象画面,能说清楚吹肥皂泡的过程。 四、教学过程 第一板块 【情境激趣 新课导入】 1.视频分享:播放吹泡泡的视频,学生交流吹泡泡的体验。 2.资料袋:揭示肥皂泡的含义。 肥皂泡其实是一个由肥皂水的膜构成的,表面带虹彩的空心形体。 肥皂泡也可以用来比喻一触即破的事物或经不起推敲的东西。 3.揭示课题: 体裁:散文 作者:冰心 (1)你会用什么词来形容肥皂泡的样子? (2)阅读课文,想象吹肥皂泡时的画面。 (3)课文写了哪些内容? (4)预测:作者为什么不以“吹泡泡”为题目?猜一猜课题的寓意。 4.走近作者: 冰心,原名谢婉莹。诗人、作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。她的作品中充满了对大自然的热爱、对母爱与童真的歌颂与赞美,以及对生命的赞颂。 代表作品:散文集:《寄小读者》;诗集:《繁星》《春水》。 第二板块 【初读课文 识字学词】 1.朗读欣赏:通过多种朗读方式,引导学生初步感知课文内容。 2.初读感知: (1)有感情地朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 (2)感受孩子们吹肥皂泡时的心情和美妙的想象。 (3)在课本上画出吹肥皂泡过程的相关语句。 3.认读生字: 廊子l ng 剩下sh ng 悠然y u 和弄hu 若是ru 娇软ji o 脆薄b o 颤巍ch n w i 山巅di n 婴儿y ng 4.多音字辨析:和 (1)区分“和”的4个读音,给多音字组词。 (2)读一读:爷爷先和(hu )面,再把菜和(h )肉馅和(hu )弄到一起包成饺子。 5.借图识字: 廊:加一加:广 + 郎 = 廊 组词:走廊 长廊 巅:加一加:山 + 颠 = 巅 组词:巅峰 山巅 6.词语学习:出示本课需要理解的词语,引导学生读一读并积累。 7.词语理解:轻悠悠、种类。 第三板块 【书写指导 掌握生字】 1.生字展示:出示本课会写的字,引导学生读一读、写一写。 2.生字指导: (1)皂:“白”取扁形,撇较陡;“七”竖弯钩圆润伸展。 (2)剩:左宽右窄。左部笔画宜紧凑,撇、点不宜过长。 (3)碗:左右结构,部首是:石。“宛”宝盖头下面的部分要写得紧凑。石字旁写得窄些。与“婉”“蜿”辨析。 (4)悠:心字底的卧钩要自然,三点要有变化。 (5)若:第五笔“丿”要长,不要太斜,保持字的平稳。 (6)透:半包围结构,部首是:辶。书写时注意“禾”字要写得宽而扁,一笔书写“乃”。与“锈”“绣”辨析。 (7)娇:左窄右宽。右部笔画注意穿插迎让,捺画伸展。 (8)扯:左窄右宽。提要写得有力;“止”要写正。 (9)仰:左右结构,部首是:亻。注意“撇”和“竖提”是两笔,最后一笔“长竖”要比单人旁的“竖”长些。与“抑”“迎”辨析。 (10)串:独体字,部首是:丨。书写时上方“口”字较扁,下方的较宽。与“窜”“患”辨析。 (11)婴:两个“贝”均匀排列;“女”横长以托上。 (12)希:上窄下宽。上部撇、点取斜势;下部横略长。 第四板块 【阅读文本 整体感知】 1.结构划分:根据内容划分结构 (1)第一部分(第1—2自然段):“我”喜爱吹肥皂泡,母亲教“我们”吹泡泡。 (2)第二部分(第3—5自然段):吹肥皂泡时的情景和由肥皂泡产生的美好想象。 2.整体感知: (1)课文哪几个自然段着重写了肥皂泡? 明确:3-5自然段。 (2)围绕肥皂泡写了哪些内容? 明确:做泡泡,吹泡泡 看泡泡 肥皂泡带来的感受 第五板块 【师生归纳 课堂总结】 1.顺序回顾,用承接词填空: 课文 首先 描述了吹肥皂泡的准备流程。 其次 写了如何吹肥皂泡。 接着 描写了肥皂泡的形状和色彩。 最后 写了由肥皂泡产生的美好想象。 2.我的收获: (1)我会认的字有: ,会写的字有: ,理解的词语有: 。 (2)本课的作者是 冰心 ,主要作品有 (3)通过朗读课文第三自然段,我知道了吹肥皂泡的具体过程是: 。 第六板块 【随堂小测 素养提升】 1.我会写。 x w n y n r f i yu y chu n( 希 望 ) ( 婴 儿