21《我不能失信》（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册

21* 我不能失信 教案 班级:_ 课时:_ 课型:_ 一、学情分析 这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。教学时,可以将学生的生活结合起来,启发学生培养诚实守信的可贵品质,同时培养学生独立阅读的能力。 二、教学目标 1.随文识记生字新词,感知课文的主要内容。 2.能结合课文内容,联系生活实际理解课文结局的含义,感悟人物的品质。 三、重点难点 【教学重点】 自主阅读,抓住描写人物言行的语句,理解主要内容,感悟诚实守信的品质。 【教学难点】 边读边结合生活实际,体会人物的情感变化。 四、教学过程 第一板块 【话题导入 课题揭示】 1.名言引入:出示名言,学生朗读,教师引导学生理解其中的道理。 2.探究课题: (1)叙述人称:第一人称。 (2)主要人物:宋庆龄。 (3)“失信”的含义:指背约;不守信用。 (4)命题方式:用文中语言来命题。 (5)教师提问:“我”和谁的约定? 3.故事人物:教师向学生介绍宋庆龄。 4.认读字词:出示本课要求会认字,积累运用。 第二板块 【阅读课文 提示导学】 1.朗读欣赏:通过多种朗读方式,引导学生初步感知课文内容。 2.导读提示:默读课文,联系生活实际,说说你对下面句子的理解:“一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。” 3.自读要求: (1)默读课文,根据内容对课文结构进行划分。 (2)画出描写小宋庆龄言行的相关语句。 (3)思考:你怎么理解课文最后一句话? 4.理清结构:根据段意划分段落。 第一部分(第1自然段):爸爸妈妈准备带宋庆龄去朋友家做客,她非常高兴。 第二部分(第2-9自然段):宋庆龄答应小珍教她叠花篮,决定留在家里。 第三部分(第10自然段):小珍没有来,宋庆龄没有后悔。 第三板块 【走进文本 体会感悟】 1.故事开端:出示文段,引导学生理解宋庆龄想到伯伯家去的迫切心情。 2.情节探究:学生小组交流“去伯伯家和教小珍叠花篮,小宋庆龄是选择的_。” 3.言行描写:从小宋庆龄的语言、动作中,感受她的态度坚决。 4.赏析运用: (1)朗读体会:你读出了什么? 明确:体现了宋庆龄等待的时间很长,等得有点儿焦急了。 (2)体会“一会儿……一会儿……”的句式,积累写法特点。 参考:奶奶一会儿拖地,一会儿煮饭。 5.课堂交流:小宋庆龄在家里独自等待小珍的到来,连曲子都弹不好了,她会在心里想些什么呢? 6.结局启发:宋庆龄并不后悔,你明白了什么? 7.产生结果: (1)通过这篇课文,你觉得小宋庆龄是一个怎样的人? 参考:一个孩子为了守信而作出牺牲…… (2)你觉得小宋庆龄的做法值得吗?如果是你,你会怎么做? 参考:我觉得值得,因为她守住了内心的诚信,是一种美好的品德,值得我们学习。 第四板块 【课外拓展 自我提升】 名言警句:出示关于诚信的名言警句,引导学生读一读并积累。 第五板块 【师生归纳 课堂总结】 1.主题归纳: (1)不失信表现: ①小宋庆龄与父母准备到伯伯家做客。 ②小宋庆龄因为 与小珍有约 ,选择留在家里等待。 (2)不后悔:最后 小珍没有来 ,但小宋庆龄 并不后悔 。 交流阅读心得:诚实守信是一种可贵品质。 2.写法归纳:课文用了哪些描写方法来突出小宋庆龄的性格特点? 点拨:课文运用了语言描写和动作描写,表现小庆龄内心变化和信守诺言的美好品质。 第六板块 【随堂小测 素养提升】 1.在正确的读音下面画“√”。 庆祝(q n q ng√) 盼望(f n p n√) 叠纸(di √ d i) 荣耀(y o√ y o) 道歉(qu n qi n√) 诺言(nu √ ru ) 2.比一比,再组词。 悔( 后悔 ) 盼( 期盼 ) 梅( 梅花 ) 份( 一份 ) 约( 相约 ) 飘( 飘起 ) 的( 的确 ) 漂( 漂亮 ) 3.选择合适的词语填空。 奇特 奇怪 (1)在大自然中常常可以看到一些( 奇特 ) 的景象。 (2)爸爸见庆龄停住了脚步,( 奇怪 ) 地问:“庆龄,你怎么不走啦?” 歉意 道歉 (3)如果我忘记了这件事,可以向她( 道歉 )。 (4)我向小丽解释了不小心弄坏她铅笔盒的原因,并表示了( 歉意 )。 第七板块 【板书设计 思维导图】 第八板块 【布置作业 夯实课堂】 1.亲子朗读课文,积累名言佳句。 2.讲一个有关诚信的故事给父母听。 学科网(北京)股份有限公司 $$