第4课 中国历代变法和改革 课件--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

中国历代变法和改革 学习目标： ① 概述历代重要变法改革的背景、基本内容，分析成败原因 ； ② 能够了解新中国社会主义制度的建立，改革开放的主要历 程，分析改革开放的伟大意义； ③ 认识中华民族改革创新的传统，体会改革家们的政治智慧 选考复习 改革与变法 。 改革：通过渐进和温和的手段对旧的社会、经济、政治制度进 行局部调整。与通过激进的暴力手段推翻一个国家政权的革命 相比，改革通常是在某个政权内部进行部分的改变与革新，以 增强现有体制的活力，促进社会的发展与进步。改革也是人类 社会发展的重要动力。当代中国的改革开放持续时间长、涉及 范围广，直接推动了中国的快速发展和中华文明的复兴。 ·—— 《辞海》(第七版) · 变法：历史上对国家的法令制度作重大的改变。 ·—— 《现代汉语大词典》 一、中国古代 · 商鞅变法 · 孝文帝改革 · “庆历新政”(上P51) ·王安石变法 ·张居正改革 根据商鞅变法内容，概括其要解决的主要矛盾是什么? 百家争鸣是春秋战国时期社会经济发展、阶级关系变 化在思想领域内的反映，是中国历史上第一次波澜壮阔的 思想解放运动。它不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠 定了思想理论基础，而且成为后世中华思想文化的源头活 水，影响十分深远。 强，为秦统一中国奠定了基础。 。 旧贵族与新兴地主阶级的矛盾 在中国，匈奴人逐步内迁，转向定居生活，并在中原地 西晋未年 区建立政权。此后，鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙 民族分布 到中原，形成中国北方的民族大交融。同时，部分北方 人民因战乱南迁，带去了先进的生产工具和技术，促进 域。 了江南地区的开发。在欧洲，日 耳曼人 各支利用罗马帝 指出同时 国衰落的机会，陆续进入罗马帝国并建立国家，灭亡了 主要游牧 西罗马帝国。7世纪，阿拉伯人开始扩张，征服西亚和北 表现。 亚欧游牧民族大迁徙，改变了亚欧大陆从东到西的政 治格晶， t新的国富先后崛起各名的或的文化在碰撞、 交往和交 融中发生了不同程度的变在 一 民族在吸收其他 民族文化的基础上促进了 本民族文化的发展。 ( 三P36 亚欧游牧民族迁徙) 始了新一轮的大迁徙。 民族的迁 些影响? 内 容 意 义 推行均田制、 三长制 使更多农民成为封建政权直接控制的编户， 保证了政府的财政收入和劳役需要 三长制取代宗主督护制，有利于抑制豪强 大族隐匿民户，加强了国家对基层的控制 整顿吏治 严惩贪赃枉法的官员，实行俸禄制，减轻 了官吏对百姓的掠夺，缓和了当时的阶级 矛盾、民族矛盾 迁都洛阳 摆脱保守势力，保障粮食供应，远离柔然 的侵扰，为孝文帝改革提供了地理环境和 文化氛围 革除旧俗 促进鲜卑族与汉族的民族交融，得到汉族 地主的支持，推动了政权向汉族王朝统治 模式转化 教材插图反映了孝文帝改革的哪项内容?还有哪些内 容 ? 这一改革要解决的主要矛盾是什么? ▲北魏孝文帝拓跋宏(467—499) 鲜卑民族文化与中原汉族文化间的矛盾 表1-83 孝文帝改革 。材料二：汉化改革后，六镇鲜卑职业军人以前仕宦的特权被 取消，社会阶级从贵族急速沦落为镇户、府户，身份低下。 孝文帝改革加剧了未汉化的鲜卑军人与已汉化的宫廷子弟之 间的矛盾，积聚的不满在25年后被引爆为六镇之乱，导致北 魏的分裂和灭亡。 · — — 摘 自 网 络 资 料 ( 源 自 第 4 课B 卷 1 3 ) ·根据材料二和所学知识，说明商鞅变法与北魏孝文帝改革分别要解决的 主要矛盾，并指出两次改革除旧布新的不同形式及其对历史发展所起的 相同作用。(8分) 。矛盾：商鞅变法-旧贵族与新地主之间的矛盾；(2分)北魏孝文帝改革-落后的鲜 卑民族文化与先进的中原文化之间的矛盾。(2分) 。形式：商鞅变法是创设新制度；而北魏孝文帝改革主要是学习汉文化。(2分) · 作用：促进了经济发展，社会进步；促进了民族融合；国家统一。(2分) 图1-87 范仲淹像 1043年，范仲淹向宋仁宗提出了“明黜 陟、抑侥幸、精贡举、择官长、均公田、厚农 桑、修武备、减徭役、覃恩信、重命令”十项 改革建议。宋仁宗采纳了大部分建议，先后发 布一系列以整顿吏治为中心的改革诏令，史称 “庆历新政”。 西京◎ 大向 夏 -0 延安 ◎ 大 理 → 辽 军 进 攻 方 向 西夏军进攻方向 ● 西 兴庆◎ 银川 萧关 × 镇戎军0 ○整德 上京 巴林左旗速 辽 (契丹) 北宋初年，土地兼并严重，再加上与辽、西 夏无休止的战争，逐渐形成了积贫积弱的局面。 流 求 农民起义地区 图 1 - 8 6 北宋的边疆危机与农民起义 蕃 诸 ; 部 长 北 南京 球 金 州o 安康 ◎秦州 渣州濮阳 宋 江 东