《综合性学习：中华传统节日》第一课时（教案）2023-2024学年统编版语文三年级下册

综合性学习 中华传统节日 第一课时 教案 班级：________ 课时：_______ 课型：_______ 一、学情分析 本次综合性学习围绕“中华传统节日”这个主题展开，要求学生在了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一篇习作；同时还要以各种不同的方式展示综合性学习的成果。第一课时要求学生在活动中学会搜集资料、制定计划。 二、教学目标 1.了解中国的传统节日和习俗，用不同的方式收集资料并记录。 2.主动自主地展示个人学习成果，指导规划综合性的学习活动。 三、重点难点 【教学重点】 围绕主题，指导活动。引导记录方法，交流分享传统节日和相关风俗。 【教学难点】 自主总结，能展示节日的过程和习俗，交流对传统节日的了解。 四、教学过程 第一阶段 【主题揭示 活动导入】 1.导读提示：开展“综合性”学习的要点。主要体现在语文知识的综合运用；听说读写能力的整体发展；语文课程与其他课程的沟通；书本学习与实践活动的紧密结合。 2.框架流程： 步骤一：自主拓展学习 步骤二：小组中期交流 步骤三：学习成果展示 3.单元回顾：出示本单元与传统文化有关的课文。 4.主题提示：中国传统节日 （1）中国的传统节日有哪些？ （2）你通过什么方式了解这些节日？ （3）你了解的内容是_____________________。 （4）提出感兴趣的部分进行交流。 第二阶段 【了解任务 明确要求】 1.自主交流： 思考：活动任务、要求有哪些？ 了解我国传统节日的有关习俗。 要求一：把自己家人过某个节日的过程，或节日中发生的印象深刻的故事写出来。 要求二：以小组为单位，选择一种大家都喜欢的方式介绍中国的传统节日。 2.直击重点：中国传统节日（农历），习俗：习惯风俗。如婚俗、丧葬习俗、饮酒习俗等。 3.内容方法：我们需要收集哪方面资料？ 收集资料的范围：节日名称、过节的时间、人们是怎么过节的、节日的习俗…… 收集资料的途径：询问长辈、查找资料、观看音像资料、网上查阅…… 第三阶段 【深入主题 把握关键】 1.资料袋：中国的传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。 教师出示节日图片，引导学生思考交流传统节日有哪些？ 中国的传统节日主要有:春节、七夕节、元宵节、七月半、龙抬头、中秋节、上巳节、重阳节、清明节、冬至节、端午节、除夕。 2.播放视频，引导学生了解和学习春节的来源。 3.过节氛围：不同地区的节日风俗也有所区别。 明确：广州迎春花市，从腊月廿八起至除夕连续三天，从清末至今已有100多年的历史。 4.端午节来源： 你了解端午节吗？ 明确：端午节习俗有吃粽子、喝雄黄酒、挂蒿草、艾叶、赛龙舟。 5.端午节的意义：教师播放端午节视频，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。 6.自主讨论：传统节日的故事。 第四阶段 【范例交流 活动提示】 步骤提示一：查找资料；收集传统节日的习俗。 步骤提示二：收集资料；查阅图文资料、询问长辈、观看音视频等。 步骤提示三：记录活动成果；通过制作“元宵节”手抄报、制作书签和读书笔记、下载音像视频等。 第五阶段 【小组合作 开展活动】 1.组建小组：自由组成小组并讨论确定准备了解的传统节日。 （1）选定主题； （2）分工合作（记录、发言、展示、总结……） （3）方式运用（表格记录、展示的样式） 2.自我评价：根据评价细则进行自我评价。 第六阶段 【师生归纳 课堂小结】 我的收获： 1.了解我国有哪些传统节日及习俗、人们过节的方式。 2.学习活动开展的方式、活动的途径和材料的记录方式（小组合作）。 3.展示活动成果。 学科网（北京）股份有限公司 $$