《综合性学习：中华传统节日》第二课时（教案）2023-2024学年统编版三年级语文下册

综合性学习 中华传统节日 第二课时 教案 班级:_ 课时:_ 课型:_ 一、学情分析 本次综合性学习围绕“中华传统节日”这个主题展开,要求学生在了解传统节日及其相关习俗的基础上,写一篇习作;同时还要以各种不同的方式展示综合性学习的成果。 第二课时要求学生在活动中学会制定计划,统筹安排、落实计划,并以活动的形式展示综合性学习的成果。 二、教学目标 1.小组分工合作,能对综合性学习结果进行汇报反馈。 2.搭建展示平台,感受中华传统文化的魅力。为本单元习作做准备。 三、重点难点 【教学重点】 确定活动主题,按要求自主开展学习活动。以适当的方式展示综合性学习的成果。互动评价和修改。 【教学难点】 积极主动交流分享综合性学习的成果,明确习作要求。 四、教学过程 第一阶段 【回顾活动 整理收集】 1.活动内容:明确活动内容的主题、目的、步骤。 活动主题:传统节日的习俗、含义、来源、过节 方式…… 小组合作:分工形式、记录情况…… 展示成果:朗诵大会、剪纸活动、手抄报…… 2.自我评价:评价自我和小组的表现。 第二阶段 【样例呈现 前期准备】 1.小组合作:自主学习方式,展示综合性学习的成果。 ①请大家来品尝我家做的月饼。 ②我们来写几副春联。 ③我们小组朗诵和中秋节有关的古诗。 ④我来讲讲怎么包粽子。 2.活动一:写春联 举办活动前我们应该考虑哪些因素?(材料、活动人数、评选标准……) 3.资料袋: 春联,又称“春贴”“门对”“对联”“桃符”,是过年时所贴的红色喜庆元素“年红”中一个种类。它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象,抒发美好愿望,是中国特有的文学形式,是华人们过年的重要习俗。当人们在自己的家门口贴年红(春联、福字、窗花等)的时候,意味着欢度春节正式拉开序幕。 4.小贴士:春联(桃符) (1)春联的种类:门心、框对、横批、春条、斗斤等。 (2)形式:红底黑字 (3)对法:上声、去声为上联,平声为下联。 (4)贴法:上联在右,下联在左,横额顺序也是从左至右。 5.书写方法(一):对联;上下联字数要相等、上下联词组要相同,词性要一致、上下联平仄要相调。 6.书写方法(二):横批;又叫横披,横额,横联,横幅。横批除挽联、寿联之外,大部分都要用。横批与对联内容有着密不可分的关系。好的横批,可起到锦上添花的作用。 7.小贴士:横批的形式,横批多为四字,过去写横批是从右往左横写,现今多从左往右写,从右自左写当属正式写法。 (1)对联写意,横批题名。 (2)对联写意,横额点睛。 (3)联批互补、相辅相成。 8.合理分工: 第三阶段 【成果展示 互动评价】 1.材料准备:毛笔、墨水、红纸。 2.对联展示:出示对联图片。 3.小组互评:推选一名成员代表小组参与全班交流。 4.全班交流:认真倾听,关注同学展示的成果。 5.请评委宣布最佳小组。 第四阶段 【迁移应用 拓展提高】 1.思考探究:过节的过程(习作准备)。 (1)做月饼; (2)举办诗词大会; (3)手抄报大赛。 第五阶段 【师生归纳 课堂小结】 1.我的收获: (1)准备:前期准备充分、小组分工明确。 (2)展示:有序开展活动,保持自主性和积极性。 第六阶段 【布置作业 夯实课堂】 分享:记录本次综合性活动的收获及感想,把成果展示编订成册。 学科网(北京)股份有限公司 $$