1.4 地球的演化 教学课件2023-2024学年高中地理湘教版（2019）必修第一册

地球的演化 地理湘教版必修一 第一章 宇宙中的地球 第四节 湘 教版 科学家推算地球年龄约46亿年 经过深入研究 2 地球诞生初期 地球卫星照片 发生过什么，出现了哪些变化 3 壹 化石 世界上第一个较为准确地指出化石来源的是古希腊哲学家：色诺芬尼。 他对岩石中的图案进行了描述，推测出是经历了漫长的地质演变之后留下来的生物遗迹。 在古典时代的欧洲，人们普遍认为，这些图案与生物体无关，是自然形成，是大自然赐予的艺术品。 古希腊哲学家色诺芬尼 （约公元前565—约公元前 473 ) 图1-22 三叶虫化石 图1-23 大羽羊齿化石 1.你认为图 1-22、图1-23所示化石是怎样形成的呢？ 6 1.你认为图 1-22、图1-23所示化石是怎样形成的呢？ 图1-22 三叶虫化石 图1-23 大羽羊齿化石 化石是地球上曾经生活过的动植物遗体或遗迹。 生物死亡后的遗体（贝壳、骨骼）或生活遗留下来的痕迹（足印、粪便），经过亿万年无氧环境，遗体中的有机质分解殆尽，但坚硬部分如外壳、骨骼、枝叶等通过复杂的物理、化学过程，与包围在周围的沉积物一起变成了化石，使得原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然被保留着。 多数是古生物遗体，少数是遗迹。 7 阅读 READING 古生物化石的形成条件 交代=置换 8 生物本身具有硬壳、骨骼等不易毁坏的硬体部分 硬体和软体一齐保存需要特殊条件（琥珀、冻土等） 生物死亡后必须尽快被沉积物掩埋 避免腐烂或被其他动物吞食 埋藏下来的生物遗体必须经石化 (如矿物质充填或交代作用、植物炭化作用等)才能形成化石 2.议一议，除了能够解释和描述地球的历史，研究化石还有什么作用？ 图1-22 三叶虫化石 图1-23 大羽羊齿化石 9 2.议一议，除了能够解释和描述地球的历史，研究化石还有什么作用？ 图1-22 三叶虫化石 图1-23 大羽羊齿化石 来自不同地质年代的化石能为我们揭示地球上的生物是怎样随时间演化的，解释和描述地球的历史；对化石的研究还能帮助地质学家发现能源资源(如石油地质学家可以利用化石确定某些地方是否埋藏有石油)。 此外，化石是显示古环境的证据，帮助科学家预测未来可能发生的现象(如气候变化)。 10 活动 ACTIVITY 材料：植物孢粉是植物在繁殖期间撒出的孢子和花粉的总称。当孢粉离开母体撒落在地面，就会被一层层地掩埋在土层或泥炭层中。孢粉数量巨大（例如，一棵山毛榉树一年可撒出4亿粒花粉），在与空气隔绝的情况下，一部分孢粉可长期存留下来。因而，可根据孢粉的形态来判别母体植物的种属，这成为推测地质时期植被及其相应气候的依据。 为什么说，孢粉化石对于恢复古地理环境和古气候具有重要价值？ 在我国辽宁南部距今10000~8000年的泥炭层中，桦属花粉占优势，而现在桦木林已退缩到大兴安岭、小兴安岭和长白山区。桦树为喜冷耐旱植物。据此分析我国辽宁南部近8000~10000年来气候的大致变化情况。 辽宁南部近8000~10000年来，气候由冷变暖，由干变湿。 通过孢粉化石，人们能判断出其所处地质年代的植被类型和植被数量的多少，从而分析出当时的气候特征和古地理环境。 11 贰 地层 地球发展过程中形成了各个时代的地层，地层中留下了历史事件的痕迹，保存有不同时代的生物遗体或遗迹(化石)，遗留下环境变化的物质凭证。地层是记录地球历史的”书页”。 地层是地壳上部呈带状展布的层状岩石或堆积物 裸露在地表的各种岩石，在风吹、日晒、雨淋以及生物的作用下被破坏，破坏的产物（包括碎屑物质和溶解物质）被风和流水等搬运后沉积起来，经过压紧固结而形成的岩石叫沉积岩。 在正常情况下，地层是按顺序排列的，先形成的在下，后形成的在上。但是，自然界的地层往往错综复杂，有的地层层序颠倒，有的地层缺失。 课堂小练 人类利用地层中保存下来的化石，通过分析来确定地层的时代和顺序 相同时代的地层往往保存着相同或近似的化石 越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石 三叶虫化石 大羽羊齿化石 恐龙化石 古生代地层 中生代地层 生物是从简单向复杂、从低级向高级不断进化 活动 ACTIVITY A、B两地是否具有同一时代的地层？将同时代的地层用虚线连接起来，猜想两地地层产生差异的原因。 A、B两地存在含有相同化石的地层，因此有同一时代的地层。 地层产生差异的原因：地壳运动过程中出现垂直运动及受外力作用。 A、B两地地层对比 15 地层组成物质的性质和化石特征 追溯地层沉积时的环境特征 红色岩层指示氧化环境 黑色页岩并含黄铁矿指示还原环境 珊瑚化石指示清澈温暖的浅海环境 破碎的贝壳指示滨海环境 岩石颜色往往其中所含的元素离子颜色有关，其中最重要的是铁，氧化环境下三价铁使岩石呈红色；还原环境下的铁往往是二价的，呈现绿色、灰绿色， 16 上图为某沿