19《剃头大师》（同步练习）2023-2024学年统编版语文三年级下册

19 剃头大师 课后作业(一) 班别:_ 姓名:_ 难易度: 【夯实基础】 一、根据要求,选择正确的选项。 1.下列加点字拼音完全正确的是( ) A.剃头 d 否定 f u B.触摸 m 厘米l C.刑法 x n 习惯 gu n D.仇恨 c u 执行zh 2.下列句子没有错别字的一项是( ) A.我的表弟是个胆小鬼。 B.他见谁都嘛别人“害人精”。 C.表弟用看仇人的目光怒视着弟头师傅。 D.剃完头,姑父负双倍的钱给师傅。 二、看词语,写拼音。 1.我的表弟小沙天生胆( )小,他怕鬼( ),怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃( )头。 2.谁给表弟剃头,他就骂( )谁是“害人精”,还用看仇( )人一样的目光怒视对方。 【能力提升】 三、下列关于课文内容的理解,说法不正确的是( ) A.文中的“我”自认为有剃头的天分,比那老师傅还要熟练,因此自封为“剃头大师”。 B.课文中的“剃头大师”指的是理发店的老师傅。 C.“剃头大师”其实是一种调侃,以此为题目,幽默风趣,能引起读者的阅读兴趣。 【综合运用】 四、根据课文内容完成练习。 1.课文中提到了哪些人物? _ 2.联系上下文,“害人精”在文中指的是 , “害人精”这样具有强烈感情色彩的词语,也表达了小沙 。 19 剃头大师 课后作业(二) 班别:_ 姓名:_ 难易度: 【夯实基础】 一、根据要求,选出正确选项。 1.下列多音字“处”用法完全正确的一项是( ) 处:①ch ②ch A.相处(ch ) 处理(ch ) B.处长(ch ) 共处(ch ) C.暗处(ch ) 何处(ch ) 2.下列多音字“差”用法完全正确的一项是( ) 处:①ch ②ch ③ch i ④c A.差生(ch )差错(ch )差遣(ch ) B.差异(ch )差距(ch )出差(ch ) C.参差(c ) 反差(ch )差补(ch ) 二、给“优”组词,并填入下面的括号里。 ( )的顾客 ( )的待遇 ( )的传统 ( )的环境 任意选择以上一个词组造句。 ( ): 。 【能力提升】 三、联系上下文,按要求回答问题。 小沙每次都是被姑父押进理发店的,而且,姑父还得执一把木尺在一旁监督,否则,小沙准会夺门而逃。 “夺门而逃”的意思是 ,词语“押进”“夺门而逃”表现了小沙 。 【综合运用】 四、课内阅读。 我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。①这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。 很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米。 “哎呀!”我叫起来,“坏了!” 小沙连忙摸着耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。②一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。 1.“我”是怎么给小沙剃头的?请在文中找出相关句子,画上“ ”。 2.文中画横线的两个句子都运用了 的修辞手法。句子①形象地表现了 。 3.为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”? 19 剃头大师 课后作业(三) 班别:_ 姓名:_ 难易度: 【夯实基础】 一、读下列拼音,写汉字。 bi o( )弟 f u( )定 ch u( )视 zh ( )行 m ( )人 习gu n( ) x ng( )法 代t ( ) 二、比一比,再组词。 执( ) 否( ) 形( ) 丸( ) 歪( ) 刑( ) 【能力提升】 三、品读句子,回答问题。 1.文中句子:“最痛苦的是,老师傅习惯用一把老掉牙的推剪,它常常会咬住一绺头发不放,让小沙吃尽苦头。” (1)这句话用了 的修辞手法,表现了 。 (2)用以上修辞手法改写句子。 下雪了,树木变成了白色。 2.文中句子:“我想稳住小沙,告诉他这是最时髦的发式。” (1)这句话表现了“我”怎样的心理?( ) A.得意骄傲 B.强作镇定 (2)你从这句话中体会到作者怎样的语言风格? ( ) A.风趣幽默 B.优美华丽 【综合运用】 四、课外阅读。 午睡 记得自己小时候,往往在玩得兴致勃勃的时候,母亲会叫我们去睡午觉。这时候,我和弟弟只好撅着嘴,紧闭双目,摊倒在各自的床上,做出不省人事的样子,仿佛已昏睡百年。母亲则端坐在自己的屋里,人闲马乏地打着哈欠,用不了多久,便瞌睡起来。 这时,我支起身子去看看弟弟,他闭着眼,眼皮却还在动。去点一下他的鼻子,他捂着嘴竟吃吃地笑起来。于是,我们悄悄地发明了许多无声的游戏:有时把席子卷起来,做成地道,“敌我双方”从地道里钻进钻出;有时我披起毛巾,尽情地甩着衣袖,装扮成七仙女,弟弟呢,装成瘸子,偶尔也演独臂大盗;有时两个人干脆练起了倒立,一律头朝下