3《学会反思》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

统编版《道德与法治》六年级下册第一单元第三课《学会反思》教学设计 教材分析 小学毕业的最后一年,需要学会反思,拥有主动反思意识,对过往六年的生活有一个反思,以便获得更好的发展。六年的学习生活,他们已获得很好的发展,但这才刚刚起步,人的发展是无止境的。因此,对六年级学生而言,作为教师的我们责不旁贷,利用教材内容,结合实际情况,制定精确化教学目标,创设符合学生的教学方法,从更广的视野、更高的要求与境界的角度、引导他们进一步完善自我。 《学会反思》是第一单元"完善自我 健康成长"的最后一课,通过前面的学习,学生已经对尊重、宽容有了深入的学习,最后一课提升到更深层次的反思,以落实《品德与社会课程标准》中提出的“懂得做人要自尊、自爱、有荣誉感和羞耻心,愿意反思自己的生活和行为。小学课标主题中“我的健康成长……愿意反思自己的生活和行为”,反思是促进小学高年级学生发展自我认识的方法。本单元主题“我的健康成长”“完善自我 健康成长”,主要聚焦学生健康成长中的尊重、宽容和反思等问题。 学情分析 反思对于六年级学生来说,应该都会,在日常的学习生活中,可能也经常会用到,比如:同学上课不听讲被老师叫到办公室时;课间与同学发生口角后,老师让你们互相道歉时;卷子发下后,老师让在卷子上写下你的卷面分析……但是小学高年级学生还是难以做到主动地、有意识地反思,更没有把反思当作日常生活习惯。因此,本节课的重点在于让学生重新认知反思,形成反思意识,理解生活离不开反思,知道其重要意义。六年级学生面临更多的生活问题,是需要反思的。如果学生能提升反思能力,养成反思习惯,让过去的经验和教训对自己的成长有所裨益,就可以在生活中随时汲取成长智慧,获得自我完善的机会。 教学目标 1.对“反思”一词有初步的认识,能够联系生活说说自己的反思经验。 2.正确对待反思,明确主动反思的重要意义。 3.能够积极进行反思,掌握一定的反思方法,养成记录反思结果的好习惯,坚持进行反思。教学重点: 让学生学会从过去的事中进行反思,懂得反思对于个人成长的重要意义,并在学习的过程中培养反思意识,逐步形成反思的习惯。 教学难点:引导学生学会从不同角度进行反思。 教学过程 环节一:回顾生活,了解反思 1.难忘的小学生活 播放学校、班级举行的活动的音乐相册。 谈谈小学阶段令你印象最深刻的一件事。为什么这件事给你留下这么深刻的印象? 校园吉尼斯比赛破纪录,竞选班长落选…… 2.播放视频《曾国藩成功之道》 反思就是思考过去的事情,并从中得到经验或教训。 设计意图:让学生回忆印象深刻的一件事,使学生认识到回忆和思考的过程就是反思,反思离我们并不遥远。 环节二:反思活动园 1.帮助别人反思 看图,说说教材中的小朋友反思了哪些事情。还有哪些事情也需要反思? 因为害怕失败,没有听同桌的建议参加演讲比赛;考试成绩不理想。 没按时完成作业,因为小事和同学闹矛盾…… 引导学生谈谈对这个问题的看法,和帮助小刚的妙计。 总结:积极面对遇到的问题,遇事不恐惧,做出正确的选择。 2.尝试自我反思 让学生说说自己反思过什么事情?进行了怎样的思考? 主动反思,则能更好地把握现在和未来。 3.该不该反思 出示教材第22页“活动园”中两个同学观点的插图,针对是否应该进行反思,让同学们发表自己的看法,形成两个小组。展开小组辩论。正方:应该进行反思。反方:不应该进行反思。 总结:反思让我们受益匪浅,它能让我们更好地理解和思考自己的学习生活,将我们的过去、现在和将来自然地联系起来。反思真是一件有意义的事!(板书:反思的意义) 设计意图:通过交流反思经历,学习有意识地回顾、分析、总结过去,体验反思的过程,初步感受反思的作用,积累反思的经验。 环节三:养成反思好习惯 1.反思有方法 分享南怀瑾与“功过格”。 让学生说说自己对故事的看法。 小结:反思是一种智慧,需要我们掌握反思的方法。 2.方法齐探究 让我们开展“反思方法齐探究”活动,一起去寻找反思的好方法吧。 回忆事情的经过,反思成功的经验,反思失败的教训,遇到类似的事以后会怎么做。 小结:掌握反思的方法,让我们更好地反思。 3.把握时机有必要 完成第25“活动园”的内容并说说理由。 俗话说“事不过三”,当同一个错误出现三次时,我们一定要立刻进行反思,并找出同样错误的原因。 小结:反思时时进行,把握好反思时机。 4.反思促进人格修养 观看视频成语故事《三省吾身》 曾子曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 观看曾子视频,议一议:在学习上我们要向曾子学习什么样好品质? 愿同学们善于反思,勤于反思,养成反思的好习惯。 设计意图:通过情境演练的方式,激发学生的兴趣,让学生在实践中学会运用反思的方法。 环节四:反思小诗歌 一节课的学习结束了,我们知道了什么是反思,明白了要主动反思,