考教融合微测4　家乡文化生活(专题微测)-【赢在微点·考前顶层设计】2024新高考语文大二轮专题复习（课件PPT）

考前顶层设计·语文 考教融合微测4　家乡文化生活 对应教材必修上第四单元、古诗词诵读 时间:45分钟　分值:47分 单元课文 学习目标 题号 记录家乡的人和物、家乡文化生活现状调查、参与家乡文化建设 ①通过采访、考察和查阅文献等方式,了解家乡的人和物,关注家乡的文化与风俗,深入认识家乡,对丰富家乡文化生活提出合理建议。 11 ②回顾昨天,考察今天,展望明天,寻找情感归宿,增进对家乡的文化认同。 审题训练 考教融合微测4　家乡文化生活 第 页 赢在字里行间 考前顶层设计 语文 一、语言文字运用(本题共5小题,20分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 走进陕西省宝鸡市千阳县闫家村的农家院落,一幅“鸟衔樱桃花,此时刺绣闲”的画卷铺展开来——梧桐树下,妇女们或两两相坐,或三五围群,随着手中上下翻飞的银针,簸箕里的彩线化成了布缎上的图案。你绣耳朵,我绣面,你裁四爪,我点睛,箩筐里堆着刚完工的一只只或威猛或呆萌的“小老虎”。 这就是“西秦刺绣”,一项传承于陕西省宝鸡市的巧夺天工的民间绣活。有别于苏绣、湘绣等四大名绣,西秦刺绣散发着浓郁的乡土气息,造型上有平面、立体、浮雕等形式,技法上有平绣、悬绣和拼缝等工艺,形态简洁夸张,色彩明快热烈,2008年被确定为第二批国家级非物质文化遗产代表性项目。考古学者们曾在宝鸡的西周井姬墓葬中发现有刺绣遗迹,一脉飞针,千年相传。 ①西秦绣娘们大多自幼承受祖母、母亲的手教,②或是传授来自亲戚邻居中技艺高超者,③他们目前仍活跃在宝鸡北部塬区千阳、凤翔、陇县等地的农村地区。 考教融合微测4　家乡文化生活 第 页 赢在字里行间 考前顶层设计 语文 虎头虎脑、虎虎生威、如虎添翼……这些成语体现了人们对虎特殊的情感。文化兴,国潮起。近10年来,西秦“虎”,走红各地。出自农家绣娘们手中的虎头帽走进了北京冬奥会、虎头枕荣登邮票全国发行、虎头鞋跻身优秀旅游纪念品行列……产品(　　　　)。作为西秦刺绣的发祥地和主产区,千阳县目前有21个刺绣专业合作社,带动1.2万名妇女就业。西秦刺绣这一植根于乡土的民间美术,在传承民俗文化的同时,正为家门口的父老乡亲　　　　。  考教融合微测4　家乡文化生活 第 页 赢在字里行间 考前顶层设计 语文 1.将下列成语填入文中括号内,恰当的一项是(3分)(　　) A.纷至沓来 B.青黄不接 C.供不应求 D.连绵不断 解析　A项,纷至沓来:形容纷纷到来,连续不断地到来。B项,青黄不接:指庄稼还未成熟,陈粮已经吃完。也比喻新旧不能衔接或后继的人力、物力、财力等中断,接续不上。C项,供不应求:指供应不能满足需求,形容某种事物的需求量很大,但供应不足的意思。D项,连绵不断:形容连续不止,一直都不中断。依据“出自农家绣娘们手中的虎头帽走进了北京冬奥会、虎头枕荣登邮票全国发行、虎头鞋跻身优秀旅游纪念品行列……”推断老虎刺绣的产品需求大,供应不足,难以满足市场需求,故可填写“供不应求”。 C 考教融合微测4　家乡文化生活 第 页 赢在字里行间 考前顶层设计 语文 2.文中画波浪线的语句中有两处表述不当,请标出原句序号后再做修改,并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。(4分) 答:_____________________________________________________________________ ___________________________________ 解析　原句①②句有语病:①句搭配不当,“承受”和“手教”不能搭配,“承受”修改为“得到”。②句结构混乱,“传授来自亲戚邻居中技艺高超者”修改为“亲戚邻居中技艺高超者的传授”。 语句①;修改为:西秦绣娘们大多自幼得到祖母、母亲的手教。语句②;修改为:或是(得到)亲戚邻居中技艺高超者的传授。 考教融合微测4　家乡文化生活 第 页 赢在字里行间 考前顶层设计 语文 3.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,不超过10个字。(3分) 答:_______________________________ 解析　依据“带动1.2万名妇女就业”推断刺绣为当地的经济发展带来了活力,铺就了致富之路,故可填写“绣出一条‘致富路’”。 绣出一条“致富路”(关键词“致富”) 考教融合微测4　家乡文化生活 第 页 赢在字里行间 考前顶层设计 语文 4.第一段画横线的句子,如果写成“大家一起绣耳朵,绣面,裁四爪,点睛”,表达效果有什么不同?(6分) 答:_____________________________________________________________________ ______________________________