第11课 古代战争与地域文化的演变（教学课件）--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

亚历山大：“一个人与一个时代” 成吉思汗：“一个民族与一个帝国” 上面的两幅画像，同学们是否知道都是谁吗？对，他们就是在世界古代史上具有世界影响的人物：亚历山大和成吉思汗。 他们通过战争影响世界，又不仅仅通过战争最终影响世界，为什么这样说呢？因为他们通过战争影响了相应区域的文化演变。 情 景 导 入 第11课 古代战争与地域文化的演变 学习目标：了解古代历史上的重大战争对人类文化的破坏，以及战争带了的不同文化的交锋，认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 素养解读 【唯物史观】 通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，认识亚历山大远征、“希腊化时代”和蒙古西征的历史影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过教科书和配套课件，认识古代战争与地域文化的演变所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，探究亚历山大远征、“希腊化时代”和蒙古西征的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识古代著名战争对东西方文化碰撞和交流的推动作用，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生认识古代著名战争对东西方的影响，培养家国情怀。 公元前334年 公元前1世纪 13世纪初 1218年 1235年 13世纪中叶 1271年 公元前323年 蒙古汗国建立 第一次西征 元朝建立 第二次西征 第三次西征 以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化；希腊人和马其顿人融合；希腊文化的中心逐渐东移；西亚、北非文化在希腊化世界保持长期影响。 “希腊化时代” 客观上推动了东西方交流（欧洲传教士、马可•波罗、列班•扫马）；引发了较大规模的民族迁徙（西征的蒙古军队由东向西迁 徙；大批移民由西向东迁徙，进人中国中原地区）；亚欧内陆民族分布产生了变化。 时空坐标 亚历山大入侵波斯 亚历山大去世，帝国分裂为三个国家 罗马征服托勒密埃及 东西方交流 目 录 一 二 三 蒙古西征与东西方交流 亚历山大远征 “希腊化时代” 01 亚历山大远征 亚历山大远征 6 《战场上的亚历山大》是一幅出土于腓尼基（今黎巴嫩）,现藏于伊斯坦布尔考古博物馆的一具石棺上的浮雕。石棺造于公元前4世纪早期，上面的浮雕表现了亚历山大与波斯人作战的情景。这位大王头戴狮皮盔，右手高举，似在准备投掷标枪刺向对手，波斯人则神色仓皇，准备逃跑。 亚历山大的形象为什么出现在公元前4世纪的腓尼基地区？从浮雕中还可以看出什么信息？ 亚历山大远征，对腓尼基地区产生重要影响。 亚历山大身先士卒，冲锋在前是他能够征服波斯的一个重要原因。 一、亚历山大远征 1、帝国扩张 ④在中亚，大量当地居民被屠杀，或被强制迁移到亚历山大建立的城市中 ★自主学习：阅读材料结合地图概括亚历山大帝国扩张过程。 ①希腊城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴 ②腓尼基名城推罗被攻陷后，成年男性居民几乎都被屠杀，妇女儿童被卖为奴隶。 ③波斯古城波斯波利斯被劫掠一空，城市被付之一炬，波斯历代国王的宫殿被烧成焦土 ① ② ③ ④ ①时间：从公元前334年开始，历经10年征战。 ②人物：马其顿国王亚历山大率军远征。 ③范围：从马其顿入侵波斯，灭亡了波斯帝国，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。 2、帝国统治措施 （1）文化：试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。 （2）政治：①在埃及自称法老之子。 ②在波斯以波斯帝国正统继承人自居，继承波 斯的基本制度，服装礼仪，任用波斯人为官。 （因俗而治） （3）习俗：鼓励马其顿人和波斯人通婚（联姻）。 （4）军事：以马其顿的方式训练波斯士兵。 材料:亚历山大对波斯帝国的统治制度进行改造利用。他重用归顺的波斯贵族，与东方女子通婚，头戴波斯王冠，掌握军事、行政、立法、铸币大权。接受了波斯的行省制，但削弱了总督的权力。至于他在远征路上建立的希腊式城市或殖民地，更是在他的掌握之中。——摘编自杨巨平《试析“希腊化”时期君主制的形成与特点》 因俗而治；加强专制；笼络当地贵族；实行融合政策；推行希腊化 ★根据教材概括亚历山大帝国统治特点 希腊城市底比斯被夷为平地 腓尼基名城推罗大屠杀 波斯古城波斯波利斯遭到劫掠，波斯王宫被烧毁 中亚：大量居民被屠杀或被迁移 消极： ①给被征服地区造成了严重破坏，文化发展进程一定程度上被打断。 ②被征服地区人口遭到奴役、屠杀,城市遭到劫掠、烧毁 古希腊文明 古埃及文明 古印度文