课时作业（二）中华文化的世界意义-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3 文化交流与传播（统编版2019）

课时作业（二）中华文化的世界意义 答案精解Pw (建议用时：45分钟) 基础过关 B.利于提高士子的国际意识 L.下图的洛阳龙门石窟《杨大眼造像记》是“龙门四 C.动摇了古典人文教育的传统 品”之一，记载了名将杨大眼南征凯旋，途经龙门时 D.突破了中体西用思想的束缚 发愿为北魏孝文帝刻记造像。据此可知，此碑 5.下图是民国时期一个知识分子家庭拍摄的结婚全 ( ( 家福照片。这可以说明 A.中国开启了近代化进程 A.印证三教并行政策推行 B.中西文化冲突消解 B.表明北魏统一说汉语 C.中西文化相互交流渗透 C,受到外来文化传播影响 D.中国社会媚外心态 D.体现佛教完成本土化 6.近代中国人在向西方学习的过程中，无论是器物 2.宋明理学家“批判佛教的形式，却把其精髓纳人儒 的、制度的还是以科学、民主为标志的思想文化的 学内部”“捍卫的是正统儒学的尊严，却利用了佛教 学习都没能拯救中国。要救国就必须另辟蹊径，寻 的哲学思辨的智慧”。这表明，在宋明理学的理论 找新的理论指导。新的救国理论是 () 建构过程中 ( A.资产阶级维新思想 A.佛教曾成为社会主流思想 B.马克思主义思想 B.儒佛思想在互补中出现融合 C.资产阶级革命思想 C.佛教能主动适应社会现实 D.“中体西用”思想 D.儒学正统地位一度出现动摇 7.中华文化在吸收外来文化的同时，也源源不断地向 3.1583年，意大利人利玛窦来到中国，他于1599年记 外进行着辐射和传播，促进了世界文明的发展。以 述了“上有天堂，下有苏杭”这一说法，据说他是首 下表述正确的是 () 个记录、传播这句话的西方人。利玛窦在华期间的 A.南北朝时期主张顿悟成佛的禅宗成为主流 活动 B.汉朝服装传入日本后，被改造为“和服” A.推动了启蒙思想的广泛传播 C.隋唐以后儒学成为朝鲜、日本等国的官学 B.掀起了学习西方科技的潮流 D.奈良的法隆寺深受中国唐朝建筑风格影响 C为中国传统科技带来新知识 8.下图为汉字楷书、草书与日文平假名的对照图。该 D.得到士大夫阶层的普遍认同 图可直接印证 () 4.清代京师同文馆学生的主要事务是为总理衙门收 发和翻译电报及其他文件，也翻译各国报纸，实习 的形式主要是随使出访担任翻译、在中国驻外使馆 当译员。据此可知，京师同文馆的设立 () A.旨在学习西方自然科学 ·124. A.大化改新全面学习中国文化 自然科学 社会科学 年份 B.日文平假名与汉字草书的联系 书目 总数 占比 总数 占比 C.日本文化与中国文化一脉相承 《西学书 1896 259种 73.6% 93种 26.4% D.日本全面学习中国的书法艺术 目表》 20世 9.1700年1月7日，法国凡尔赛宫内举行了一场隆重 《译书经 164部33.4%327部66.6% 纪初 眼录》 的世纪之交舞会，名为“中国之王”。舞会上，国王 路易十四坐在一顶中国式的八拾大轿中，穿着富有 A.西学译著是宣传西学的主要途径 中国特色的服饰华丽登场，引得全场围观的人连连 B.民众为爱国救亡开始进行积极探索 赞叹。这反映出当时 C.民族危机引发对制度的深刻反思 D.西学东渐的潮流开始发生重大变化 A.法国贵族阶层崇尚中国文化 13.19世纪末20世纪初的中国思想界，除了宜传西方 B.法国是欧洲“中国热”的引领者 资产阶级思想外，外国传教士、资产阶级、先进知 C中法两国经济文化水平接近 识分子，无政府主义者都在积极宣传各种社会主 D.殖民侵略促进了中西方交流 义思潮，其中包括马克思主义。这种现象的出现 10.18世纪欧洲出现“中国热”，法国著名油画家布歇 表明 () 此时绘制了中国风作品一《中国捕鱼风光》。这 A.中国亟须改造社会的良方 幅油画反映出 B.马克思主义适合中国的国情 C.社会主义已经成为时代主流 D.中国共产党接受了马克思主义 14.日本学者西鹅定生对汉文化圈这样界定：“·东亚 A.“西学东渐”成果斐然 世界'是以中国文明的发生及发展为基轴而形成 B.启蒙运动汲取东方营养 的…构成这个历史的文化圈，即‘东亚世界’的 C.“中学西传”成为主流 诸要素，大略可归纳为汉字文化、儒教、律令制、佛 D.文艺复兴借鉴中国文明 教等四项…因而共通性并非抹杀民族特质，相 I能力提升 反是民族性的特质以中国文明为媒介从而其备了 共通性。”该学者意在强调 () 11.中文里原来并无“塔”字，魏晋以后才造出“塔”字。 A.汉字文化是维系汉文化圈的精神纽带 印度的塔早期多是“覆钵”或“覆盆”式，也就是一 B.汉文化的正统地位 个半圆覆钵形的大土冢。而中国工匠将这种佛塔 C.周边民族、国家具有共同的文化认同 形式同中国传统建筑艺术相结合，创造出各种造 D.汉文化对周边国家文化的发展 型美观、千姿百态的佛塔。这反映了 ( 15.17