13 吹塑纸版画（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术四年级下册

课题：《吹塑纸版画》 教材分析 本课是小学四年级下册《吹塑纸版画》。吹塑纸版画是用水粉颜料涂在刻好的吹塑纸底版上，再转印到纸上的版画，通过引导学生自主探究，主动学习、了解相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力和审美情趣。大多数学生对吹塑纸版画并不了解，本课教师充分利用学生对未知画种的浓厚兴趣来调动他们学习的积极性，运用激趣，欣赏等多种手段启发学生思维，在活动中提高学生的动手动脑能力。 学情分析 本课教学对象是小学四年级学生，他们已经具备了很强的感知力、理解能力，水粉吹塑纸版画对于他们来说是一种新鲜的、有趣的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望，通过吹塑纸版画的学习制作，培养学生学习版画的兴趣，学会动脑动手。 学习目标 1、学习、了解吹塑纸版画的相关知识  2、运用吹塑纸版画的技法创造一幅有趣的版画作品 3、培养学生学习版画的兴趣，学会动脑动手 教学重点:启发学生思维，绘制内容生动，画面鲜艳的版画作品 教学难点：水粉吹塑纸版画的印制过程，极其颜料水分的掌握 教学方法：讲授法、示范法、指导法 教师准备：范画、课件、水粉颜料、铅笔、吹塑纸、卡纸、水粉笔、夹子等 学生准备：铅笔或中性笔 教学过程 一、游戏导入（课件展示） 1、同学们，学习新课之前我们玩一个“看一看，猜一猜”的小游戏，看图片说出作品的种类或用了哪些绘画材料？国画，油画……同学们可真厉害，能通过不同的画面效果和特点准确分辨不同的绘画种类！接下的作品可能会难倒你！不信你看！ 引出课题，板书课题：版画 【设计意图】激发学生兴趣，引出课题 2、到底什么是版画呢？它与普通绘画最大的不同就是需要翻印！（多媒体出示印制时的图片） 版画绘画形式的一种。用刀具或化学药品等在版上刻出或蚀出画面，再复印于纸上。有木板、石版、铜版、锌版、麻胶版等品种。 【设计意图】让学生认识版画，了解版画，激发学生创作欲望。 3、创作版画肯定是一件很有趣的事情，但是那些木头啊！石头啊！凿子，刻刀之类的特殊材料很难搬到课堂上来，所以老师今天给大家带了另一种可以做版画的材料，它的名字叫吹塑纸，我们这节课就来学习如何创作吹塑纸版画！补充课题：吹塑纸版画 【设计意图】引出本课重点要解决的问题。 二、感知 尝试 探究 任务一：同学们，取出材料袋中的任务单和吹塑纸，我们来解决任务单上的任务一，这里需要解决三个问题： 1、看一看，摸一摸，说出吹塑纸的特点。 吹塑纸柔软，有厚度，不怕水，能刻出花纹……同学们观察的很仔细，我们正是利用吹塑纸的这些特点，刻出有凹痕的底稿做底版。 2、尝试用线条画一个简单的物体，你能找到哪些适合在吹塑纸上绘画的工具？ 铅笔，尺子，圆珠笔……等。 3、试着在画好的吹塑纸上涂抹颜料，并把它翻印在白纸上，你成功了吗？不成功的找出原因？ 水多，刻痕不够深，颜料刷的不均匀……等。 尝试后分组讨论，分小组汇报结果。 【设计意图】让学生学会自主探究，发现问题，解决问题。 2、尝试体验，画一画，印一印 让学生尝试画一个简单的形体，体验创作乐趣 得出结论：吹塑纸版画就是利用吹塑纸刻出有凹痕的底稿制作底版画，然后在底板画上涂上水粉颜料或油墨，再拓 三、、仔细观察，深入学习 任务二：看视频，找答案 1、同学们，认真观看视频，学习制作方法，小组讨论后说出制作步骤。 (1）准备画稿，可以是腹稿，注意构图要饱满。 (2）刻画制作底版工具：笔头较粗的铅笔或者中性笔注意：刻痕要清晰，力度要适中。 (3）固定画纸：用夹子或胶带将印纸与吹塑纸版的一边固定好，形成翻书状，以便套色印制，注意底版图案面与印纸重合。 (4）印制作品：用水粉笔或排刷将水粉颜料上下或左右平涂，涂好颜色后将画纸盖回版上，用手掌或平物体轻轻压扫，注意颜料的浓稠和印制时按压的力度要均匀。 2、通过观看视频结合我们刚才尝试探究，你认为我们在制作的过程中应该注意什么？小组汇总后指定同学发言。 刻痕，水的多少……等。 【设计意图】视频增加课堂容量，制作过程更直观，促进学生养成认真观察，主动学习与思考的好习惯。 四、自由创作 创作内容：小组合作创作一幅吹塑纸版画。 要求： (1）小组讨论确定构图。 (2）分工合作按四步骤完成吹塑纸版画 四、展示小结 1、展示学生作品，教师和学生一起点评。 2、小结本堂课的学习内容。 五、知识拓展PPT 1、中国版画现存最早的是我国唐朝《金刚般若经》中木板雕刻的佛像画。 2、现实生活中我们还有许许多多的材料也可以用来创作版画印纸重合。 学科网（北京）股份有限公司 $$