4.18 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 教学设计 2023--2024学年统编版七年级历史上学期

第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课标要求 知道两晋南北朝的更替，初步了解人口南迁。 教学目标 1．了解西晋统一的过程，知道西晋的统治状况及八王之乱的始末，知道北方各族的内迁及对其中原地区各族生产生活的影响，了解十六国时期北朝政权的更替。 2．了解西晋游牧民族内迁及各民族之间的交往、交流、交融，运用唯物史观辩证地看待民族关系的发展。通过对历史材料的审读，养成论从史出的意识。通过识读教材地图，培养历史空间的观察能力。 3．在普及历史知识的基础上，注重将正确的价值判断融人对史实的叙述中。 4．通过阅读史料，了解乱世时期百姓生存艰难，感受历史的温度。 5．通过了解北方各族内迁的历史，进一步认识中华民族多元一体的格局是在古代各族人民密切交往、相互依存的过程中逐步形成的。 重点难点 重点 八王之乱与西晋灭亡的原因。 难点 民族交融与国家统一。 案例一 教学设计 教学准备 教师准备： 1．自制多媒体课件。 2．制作好导学案，授课前一天发给学生。 3．将学生分成若干学习小组。 学生准备： 结合导学案做好预习。 学过程 导人新课： 教师：多媒体出示“秦朝兵马俑”的图片，同学们观察一下，秦朝兵马俑在五官上的共同点是什么？ 学生：都是单眼皮。 教师：在秦汉时期，汉族人以单眼皮为主，为什么后来汉族人出现了双眼皮呢？ 学生：战乱导致人口南迁；胡汉通婚；基因遗传。 多媒体出示材料： 中国境内各民族普遍的通婚由来已久。今日中国之所谓汉人，本身已是一种历史上的混成体，为多数民族（即汉族）与少数民族混成的继承人。 -摘编自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》 教师：由于魏晋南北朝时期的战乱导致了人口的迁徙，各民族从外貌、服饰、饮食、生活等方面不断实现了融合。通过材料可以看出，中华民族的发展兴盛离不开少数民族新鲜血液的输入，汉族同样充实了其他民族，一部中国古代史也是一部民族交融的历史。那么，北方少数民族内迁后，除了促进民族交融外，还会产生什么影响呢？为什么西晋王朝如流星一般迅速陨落，如此短命呢？带着这些问题我们开始本课的学习， 【设计意图：此设计旨在贴近学生的生活，激发学生学习本课的兴趣。通过创设教学情境，认识到民族交融对中华民族的重要性。】 一、昙花一现-西晋的兴与亡 1．西晋的建立 教师：《三国演义》第一回中写道：“话说天下大势分久必合，合久必分”。三国鼎立之势形成之后，天下日趋统一。三国后期，魏国实力增强，吴，蜀两国日益衰落。魏国的司马懿善谋奇策，他帮助曹丕在楚魏之争中获得胜利，自此获得皇帝的信任，并逐步控制了魏国的军政大权。司马懿死后，他的两个儿子司马师和司马昭相继专权，魏国皇帝形同傀儡，被司马氏来回摆布。司马昭权倾朝野，魏帝曹髦认为他野心极大，说道“司马昭之心路人皆知”。其后，他更是作出了弑杀皇帝之举。请同学们阅读教材第85页的内容，找出西晋建立的时间、建立者、都城、统一全国的时间。 学生：266年，司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。280年，西晋灭吴，统一了全国。 教师：在之前学过的史实中，都有哪些朝代是统一的？ 学生：秦朝、西汉、东汉和西晋。 教师：这一期间，虽然也曾出现过分裂，但国家统一始终是民众的普遍愿望，也是中国历史发展的主流。 【设计意图：通过新旧知识衔接，帮助学生理解本课难点，突出国家统一始终是中国历史发展的主流。】 多媒体出示材料： 是时天下无事，赋税平均，人咸安其业而乐其事。 -《晋书·食货志》 教师：讲述西晋初年百姓生活的景象，并推想原因。 学生活动：（小组讨论后）西晋建立初期，老百姓安居乐业，赋税较轻。因晋武帝此时的年号是“太康”，所以史称“太康之治”。这与西汉“文景之治”出现的原因相类似，都与社会的统一、统治者轻徭薄赋的政策有关系。 教师：百姓生活安定的景象能持续多久？ 学生：“短暂的统一”，没有多久。 教师：人们安定祥和的生活为什么如此短暂呢？为何统一只是“短暂”的呢？ 【设计意图：通过《晋书·食货志》中关于西晋初年社会景象的记载，对教材内容进行补充，丰富了学生的认知。】 2．西晋的买亡 教师：公元316年，西晋天亡，西普的统一持续了多久？学生：公元289～316年，36年， 3．西晋的统治 教师，阅读教材第一子目相关内容，合作探究；西晋的短暂统一和哪些因素有关系？ 学生活动：（小组讨论后）西晋的社会风气主要是以奢侈享乐为荣，到处充斥看金钱至上的观念。西晋大地主大贵族在生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐，比如，西晋时的贵族、富豪还用斗富的方式炫耀自己的财富。大臣石崇和国舅王恺斗富，王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧；王恺用紫色丝绸做成长49里的步障，石崇就用织锦做出更华丽的步障50里。 教师总结：当时社会奢靡之风盛行，腐数严重，有的官员甚至比皇帝还要富裕。司马炎作为最高统治者在西晋统一天下后，息于政事，荒淫无