晨练1　语言文字运用+词语解说+名句默写(专题微练)-【赢在微点·考前顶层设计】2024新高考语文大二轮专题复习（课件PPT）

考前顶层设计·语文 晨练1　语言文字运用+ 词语解说+名句默写 时间:15分钟　分值:21分 阅读下面的文字,完成1~3题。 　　那时,大地依然一派毫无松动的严冬景象,土地邦硬,树枝全抽搐着,害病似的打着冷战;雀儿们晒太阳时,羽毛乍开好像绒球,紧挤一起,彼此借着体温。你呢,面颊和耳朵边儿像要冻裂那样的疼痛……然而,你那冻得通红的鼻尖,迎着冷冽的风,却忽然闻到了春天的气味! 春天最先是闻到的。 这是一种什么气味?它令你一阵惊喜,一阵激动,一下子找到了明天也找到了昨天——那充满诱惑的明天和同样季节、同样感觉却流逝难返的昨天。可是,当你用力再去吸吮这空气时,这气味竟又没了!你放眼这死气沉沉冻结的世界,准会怀疑它不过是瞬间的错觉罢了。春天还被远远隔绝在地平线之外吧。 但最先来到人间的春意,总是被雄踞大地的严冬拒绝,稀释,泯灭。正因为这样,每逢这春之将至的日子,人们会格外的兴奋、敏感和好奇。 如果你有在这小湖边亲眼看到冬天怎样退去、春天怎样到来、大自然怎样完成一年一度奇妙的起死回生的机会该多好啊! 晨练1　语言文字运用+词语解说+名句默写 第 页 赢在字里行间 考前顶层设计 语文 1.文中画横线句子中的两个逗号也可以改为顿号,但不如逗号表达效果更好,为什么? (4分) 答:_____________________________________________________________________ __________________________________________ ①两个逗号将“拒绝”“稀释”“泯灭”三个动词分隔开来,使停顿延长,更能突出严冬的冷酷无情;②顿号停顿时间较短,无此表达效果。 解析　句子“总是被雄踞大地的严冬拒绝,稀释,泯灭”中两个逗号将“拒绝”“稀释”“泯灭”三个动词分隔开来,使停顿延长,结合“但最先来到人间的春意,总是被雄踞大地的严冬拒绝,稀释,泯灭”可知,更能突出严冬的冷酷无情;“拒绝”“稀释”“泯灭”三个动词之间如果换成顿号,顿号停顿时间较短,无此表达效果。 晨练1　语言文字运用+词语解说+名句默写 第 页 赢在字里行间 考前顶层设计 语文 2.请将文中画波浪线的长句改写为四个短句,可以增删个别词语,不得改变原意。(4分) 答:_____________________________________________________________________ __________________________________________________ ①如果你有这样的机会该多好啊!②你能在这小湖边亲眼看到冬天怎样退去,③春天怎样到来,④大自然怎样完成一年一度奇妙的起死回生。 解析　长句变短句,先抽出句子的主干,明确句子的中心意思,然后抽出附加成分,将它们变成按顺序先后排列的短句。先抽出句子主干“如果你有这样的机会该多好啊”,再将附加成分“在这小湖边亲眼看到冬天怎样退去、春天怎样到来、大自然怎样完成一年一度奇妙的起死回生”抽出来,再将它变成三个短句子“你能在这小湖边亲眼看到冬天怎样退去”“春天怎样到来”“大自然怎样完成一年一度奇妙的起死回生”。 晨练1　语言文字运用+词语解说+名句默写 第 页 赢在字里行间 考前顶层设计 语文 3.上面的文段运用第二人称的写法,有何妙处?(4分) 答:_____________________________________________________________________ _________________________ 解析　结合“你呢,面颊和耳朵边儿像要冻裂那样的疼痛……然而,你那冻得通红的鼻尖,迎着冷冽的风,却忽然闻到了春天的气味”可知,第二人称使行文上更加自然亲切,便于抒发情感。结合“它令你一阵惊喜,一阵激动,一下子找到了明天也找到了昨天——那充满诱惑的明天和同样季节、同样感觉却流逝难返的昨天”可知,增强代入感,让读者更能设身处地体会到作者的感情。 ①第二人称使行文上更加自然亲切,便于抒发情感。②增强代入感,让读者更能设身处地体会到作者的感情。 晨练1　语言文字运用+词语解说+名句默写 第 页 赢在字里行间 考前顶层设计 语文 解析　A项,错误。含义相同。胜:禁得起。句意:沛公不能承受酒力。/简直不能承受簪子的重量。B项,正确。“续”和“视”均为动词作名词,译为“后继者”和“视线”。句意:这是灭亡的秦国的后继者。/视线因为筋骨交错聚结的地方而集中不动,动作也因此慢下来。C项,错误。含义不同。副词,的确,确实;副词,果真。句意:的确有(对我这种误解)的百姓。/果真像这样,那么霸业就可以成功了。D项,错误。用法和含义不同。同“已”;用。句意:如果一定要说