11《白桦》同步练习-2023-2024学年语文四年级下册统编版

部编版四年级下册《白桦》的分层同步练习题 基础训练 一、看拼音,写词语。 b i hu m s j j ng ( ) ( ) ( ) xi o s t o x hu su ( ) ( ) ( ) 2、 形近字组词。 桦( ) 涂( ) 绣( ) 潇( ) 穗( ) 哗( ) 蜍( ) 锈( ) 萧( ) 惠( ) 三、填上合适的词语。 ( )的白桦 ( )的雪花 ( )的树枝 ( )的光华 四、写出下列词语的近义词。 仿佛——( ) 潇洒——( ) 朦胧——( ) 五、按要求写句子。 1. 串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。(仿写比喻句) 2. 在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦。(改变语序,不改变句意) 六、课文内容我知道。 1. 《白桦》是苏联诗人( )的一首( )诗。 2. 诗歌以( )为中心意象,从不同角度描写了它的美。 能力提升 一、给下列加横线的的字选择正确的读音,打“√”。 1. 毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒(s sh o)。 2. 白桦四周徜(ch ng sh ng)徉着姗姗来迟的朝霞。 二、选择恰当的词语填在括号里。 寂静 安静 平静 宁静 3. 夜深了,周围一片( )。 4. 听了老师的话,我的心情久久不能( )。 5. 同学们都在写作业,教室里十分( )。 6. 一阵风吹来,( )的湖面泛起层层涟漪。 三、写出下列句子所运用的修辞手法。 7. 白桦披着一身雪花,那洁白的流苏,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。( ) 8. 串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。( ) 9. 突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥。( ) 四、理解课文内容,回答问题。 10. 读了这首诗,你眼前仿佛出现了一幅怎样的画面? 11. 作者为什么说“白桦仿佛涂上银霜,披了一身雪花”? 五、诗歌中常常借物抒情,《白桦》这首诗通过对白桦的描写,表达了作者怎样的情感? 拓展延伸 一、课外阅读。 树 我家门前有一棵树。 那是一棵高大的杨树,它枝繁叶茂,郁郁葱葱,就像一个巨人,守护者我们的家园。 春天,杨树的叶子嫩绿嫩绿的,在阳光的照耀下,闪着耀眼的光芒。小鸟在树枝上欢快地唱歌,仿佛在告诉人们:“春天来了!” 夏天,杨树枝叶繁茂,像一把绿色的大伞,为人们遮住了炎炎烈日。人们在树下乘凉、聊天,孩子们在树下嬉戏、玩耍。 秋天,杨树的叶子变黄了,一阵秋风吹过,树叶像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。树下铺满了金黄色的叶子,就像一层厚厚的地毯。 冬天,杨树的叶子落光了,只剩下光秃秃的树枝。但是,它依然挺立在那里,像一个坚强的战士,守卫着我们的家园。 这棵杨树,给我们带来了无尽的欢乐和美好的回忆。 1. 短文按照( )顺序,描写了杨树在不同季节的不同样子。 2. 短文最后一句话表达了作者怎样的情感? 二、小练笔。 选择你喜欢的一种植物,仿照《白桦》的写法,写一段话。 答案 基础训练 一、白桦 暮色 寂静 潇洒 淘洗 花穗 二、桦(白桦) 涂(涂抹) 绣(刺绣) 潇(潇洒) 穗(稻穗) 哗(喧哗) 蜍(蟾蜍) 锈(铁锈) 萧(萧瑟) 惠(实惠) 三、(挺拔)的白桦 (洁白)的雪花 (毛茸茸)的树枝 (银色)的光华 四、仿佛——好像 潇洒——洒脱 朦胧——模糊 五、 1. 示例:太阳像一个大火球,烤得大地发烫。 2. 一棵白桦玉立在朦胧的寂静中。 六、 1. 叶赛宁 抒情 2. 白桦 能力提升 一、 1. s 2. ch ng 二、 1. 寂静 2. 平静 3. 安静 4. 宁静 三、 1. 比喻 2. 比喻 3. 拟人 四、 1. 示例:我眼前仿佛出现了一棵白桦,满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏,在朝霞里晶莹闪亮,披银霜,绽花穗,亭亭玉立,丰姿绰约。 2. 因为白桦通体洁白,而且白桦上有一道道雪绣的花边,所以作者说“白桦仿佛涂上银霜,披了一身雪花”。 五、表达了作者对白桦的喜爱和赞美之情。 拓展延伸 一、 1. 时间 2. 表达了作者对杨树的喜爱和赞美之情。 二、 示例:菊花的颜色真多啊,有紫红的、淡黄的、雪白的……菊花的形状也各不相同,有的像绣球,有的像龙须,有的像卷发。微风吹来,菊花仙子们在秋风中翩翩起舞。 学科网(北京)股份有限公司 $$