4.3 习近平新时代中国特色社会主义思想 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

高中思想政治 统编版教材 必修一《中国特色社会主义》 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 《中国特色社会主义》知识逻辑 本课框架 党史学习意义 第一部分 1921-2021 不忘初心·牢记使命 党 史 1.知识目标 掌握新时代中国特色社会主义思想的基本内容、核心要义和重要地位。理解新时代中国特色社会主义思想的历史背景、理论渊源和实践基础。 2.能力目标 通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究、合作学习，提高分析问题和解决问题的能力。培养批判性思维，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法看待问题。 3.情感、态度、价值观目标 激发学生对新时代中国特色社会主义思想的认同感和自豪感，增强“四个自信”（道路自信、理论自信、制度自信、文化自信）。 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和历史使命感。 教学目标 党史学习意义 第一部分 1921-2021 不忘初心·牢记使命 党 史 核心素养目标 1.政治认同 通过对新时代中国特色社会主义思想的学习，增强学生对中国特色社会主义道路的认同，坚定走中国特色社会主义道路的信心。 2.科学精神 培养学生的科学思维，学会用科学的态度和方法看待问题，提高分析问题和解决问题的能力。 3.法治意识 引导学生了解中国特色社会主义法治体系，增强法治观念，自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。 4.公共参与 鼓励学生积极参与社会实践活动，关注国家大事，提高公共参与能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 4.3 习近平新时代中国特色社会主义思想 本框知识点 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 一、回答时代之问的科学理论 1.世界背景：时代是思想之母，实践是理论之源。 习近平新时代中国特色社会主义思想，是时代的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 世界百年未有之大变局加速演进。世界之变、时代之变、历史之变以前所未有的方式展开。 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 一、回答时代之问的科学理论 2.我国国情：中华民族伟大复兴进入关键时期。习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不断丰富发展的。 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 一、回答时代之问的科学理论 3.中国式现代化：中国式现代化全面推进拓展。习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在成功推进和拓展中国式现代化、推动人类文明发展的历史进程中创立并不断丰富发展的。 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 一、回答时代之问的科学理论 4.科学社会主义：科学社会主义在二十一世纪的中国焕发新的蓬勃生机。习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在对科学社会主义理论与实践的深邃思考、深刻总结，对坚持和发展中国特色社会主义的不懈探索、砥砺前行中创立并不断丰富发展的。 第三框 习近平新时代中国特色社会主义思想 一、回答时代之问的科学理论 5.中国共产党：中国共产党自我革命开辟新的境界。习近平新时代中国特色社会主义思想，正是在党不断实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高以伟大自我革命引领伟大社会革命的过程中创立并不断丰富发展的。 知识点巩固：判断题 1 . 时代是理论之源，实践是思想之母 2 . 习近平新时代中国特色社会主义思想在对科学社会主义理论与实践的深入思考、深刻总结，对坚持和发展中国特色社会主义的不断探索，砥砺前进中创立并丰富发展 3 . 党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大历史课题，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。 4.习近平新时代中国特色社会主义思想主要是应对全球共同挑战而产生的理论 5.习近平新时代中国特色社会主义思想是在世界多样化，经济全球化，社会信息化，文化多极化深入发展中产生。 知识点巩固 1 . 习近平新时代中国特色社会主义思想坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。“第二个结合”实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。以下认识正确的是（ ） ①马克思主义具有随着实践发展而发展的理论特质 ②理解中华文明才能理解走中国道路的历史必然 ③要坚持中华优秀传统文化在意识形态领域的指导地位 ④中华文化中蕴含的核心理念是新时代治国理政的思想圭臬 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 知识点巩固 2 . 恩格斯指出：“历史从哪里开始，思想进程也应当从哪里开始，而思想进程的进一步发展不过是历史过程在抽象的、理论上前后一贯的形式上的反映；这种反映是经过修正的，然而是按照现实的历史过程本身的规律修正的。”当我们与历史和实践同行，就