9《短诗三首》同步练习-2023-2024学年语文四年级下册统编版

部编版四年级下册《短诗三首》的分层同步练习题 基础训练   一、看拼音，写词语。 bō tāo （  ）  màn miè（  ）  xī gài（  ） 二、形近字组词。 藤（  ） 膝（  ） 涛（   ） 腾（  ） 漆（  ） 滔（   ） 三、填上合适的词语。 （  ）的回忆 （  ）的园中  （  ）的叶下 （  ）的清响  四、写出下列词语的近义词。 漫灭—（   ） 回忆—（   ） 思潮—（   ） 五、写出下列词语的反义词。 清响—（   ） 出奇—（   ） 六、默写《繁星（七一）》。   能力提升   一、理解诗句。  1. “哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”这几句诗运用了   的修辞手法，强调了 。 2. “这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”这句诗中“这些事”指的是什么？   二、阅读诗歌，回答问题。 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 1. 这首诗的作者是 ，她的代表作有《  》《  》等。 2. “心中的风雨”指的是 。 3. 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 4. 假如你是“鸟儿”，在“心中的风雨来了”时，除了“躲到母亲的怀里”，你还会想到什么？   三、仿照《繁星（一三一）》写一首小诗。   拓展延伸   一、课外阅读。 纸船——寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。  有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。  母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。  1. 这首诗的作者是  ，她是  诗人。代表作有《 》《  》等。 2. 诗人为什么要“叠纸船”？ 3. “我仍是不灰心的每天的叠着”这句话表现了诗人怎样的态度？ 4. 诗歌最后一句“求它载着她的爱和悲哀归去”中的“它”指的是什么？“她的爱和悲哀”又指的是什么？   二、诗歌赏析。 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。  1. 这首诗的作者是  ，她的代表作有《  》等。 2. “浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”这句话的意思是什么？ 3. 这首诗告诉了我们一个怎样的道理？   三、写作练习。 以“母亲”为主题，写一首现代诗，表达对母亲的爱和感恩之情。   答案  基础训练：  一、波涛  漫灭  膝盖  二、藤萝 腾飞  膝盖 漆黑  波涛 滔天  三、美好  宁静  浓密  悦耳  四、磨灭  回想  思绪  五、嘈杂  平常  六、繁星（七一） 母亲啊！ 我的头上， 是您的天空。 您的怀里， 是我的世界。  能力提升： 一、1. 排比  星星、花、思潮都有其美好的一面 2. 月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上  二、1. 冰心  繁星  春水 2. 比喻心中的烦恼、痛苦、忧愁等 3. 对母亲的依恋和热爱 4. 示例：我会躲到房间里，听音乐或者看电影，让自己放松下来。  三、示例：繁星（一三二） 墙角的花！ 你孤芳自赏时， 天地便小了。  拓展延伸：  一、1. 冰心  中国现代  繁星  春水 2. 因为诗人对母亲的思念很深，所以她用叠纸船的方式来表达自己的情感。 3. 表现了诗人坚持不懈、执着的态度。 4. “它”指的是纸船，“她的爱和悲哀”指的是诗人对母亲的爱和思念。  二、1. 冰心  繁星 2. 这句话的意思是成功需要付出很多的努力和牺牲。 3. 这首诗告诉我们，成功不是轻易得来的，而是需要经过努力奋斗和牺牲才能获得。  三、略 学科网（北京）股份有限公司 $$