26《好的故事》课件-2023-2024学年语文六年级上册统编版

好的故事 1.自由读课文,把课文读正确,难懂的先跳读。 2.思考:“好的故事”主要写了什么? 一读课文 k 膝髁 ji 乌桕 qi 伽蓝 su 蓑 笠 z o 萍藻 c n c 参 差 y n 胭 脂 l 泼剌 c 皱蹙 n 虹霓色 我会读啦 思考:“好的故事”主要写了什么? 读后交流 我闭了眼睛,向后一仰,靠在椅背上;捏着《初学记》的手搁在膝髁上。 我在朦胧中,看见一个好的故事。 我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼……我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓色的碎影。 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道…… 现在我所见的故事也如此。 现在我所见的故事清楚起来了…… 我就要凝视他们...... 言之有序 二读课文: 1.尝试用多种方法(如联系上下文)理解难懂的词语。 2.读通课文。 联系上下文:老牌 鞭爆 骤然 结合注释:石油 蒙胧 山阴道 结合生活经验:荡漾 水银色焰 萍藻 蓑笠 万颗奔星(流星雨)胭脂水 虹霓 查字典:泼剌 奔迸 读懂词语 ......都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。 边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。 大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼刺奔迸的红锦带。 我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙,凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。 读通句子 “好的故事”其实是一个梦境。划出具体描绘这故事美丽、幽雅、有趣的语句。 自主研读 我仿佛记得曾坐小船经过 山 阴 道 ,两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,......都倒影在澄碧的小河中…… 水中的青天的底子,一切事物统在上面交错,织成一篇,永是生动,永是展开,我看不见这一篇的结束。 大红花和斑红花,都在水里面浮动,忽而碎散,拉长了,如缕缕的胭脂水,然而没有晕。茅屋,狗,塔,村女,云,......也都浮动着。 句一 句二 句三 研读第五自然段 1.边读边想:从哪些语句可以感受到这个故事的美丽、优雅、美丽,在相应语句边上做批注,并想象画面。 2.合作交流:同桌之间交流读书体会。 两岸边的乌桕,新禾,野花,鸡,狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇,村女,晒着的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,...... (1)乌篷船,杨柳,渔夫,鸬鹚…… (2)军工厂,KTV,舞厅,酒楼…… 无物不景 无景不诗 乌桕微丹菊渐开 ——陆游《秋思》 鸟宿池边树,僧敲月下门。 ——贾岛《题李凝幽居》 妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。——王建《雨过山村》 一把青秧趁手青,轻烟漠漠雨冥冥。 ——虞似良《横溪堂春晓》 青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。 ——张志和《渔歌子》 诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大,互相融和;刚一融和,却又退缩,复近于原形。 边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。 学以致用 用学习第五自然段的方法,尝试学习6-7自然段,感受梦境的美丽、幽雅、有趣。 对比学习 我梦见自己正和墓碣对立,读着上面的刻辞…… 有一游魂,化为长蛇,口有毒牙,不以啮人,自啮其身,终以殒颠…… ——《墓碣文》 我梦见自己在冰山间奔驰。 这是高大的冰山,上接冰天,天上冬云弥漫,片片如鱼鳞模样。山麓有冰树林,枝叶都如松杉,一切冰冷,一切青白。 ——《死火》 1.将课文读通、读熟,尝试背诵你认为精彩的语句。 2.搜集有关这篇课文创作背景的资料,结合“阅读链接”,尝试读懂课文最后两个自然段。 作业超市 $$