2《乡下人家》课件-2023-2024学年语文四年级下册统编版

小学语文四年级下册第一单元 乡下人家 一、创设情境 1、观察图片并思考: 图上画的是什么样的生活? 哪些风景给你留下了较深的印象? 试着说一说。 2、介绍作者: 陈醉云,著名现代书法艺术大师,原名陈英儒,自号醉云楼主,广东台山人。 陈醉云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者,而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。 他的诗作不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。著有《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》和《醉云集》 等。 二、自读课文 1、学习生字 g u sh d n f ng x l shu i m 构成 装饰 蹲着 凤仙 顺序 照例 率领 觅食 s ng t t ng hu xi j mi n 耸着 踏着 倘若 绘成 和谐 寄住 催眠 2、注意多音字 (1)坦率( )地讲,你的学习效率( )很高。 (2)他获得了比赛冠( )军,赢得了奖品鸡冠( )花。 shu i l gu n gu n 3、理解词语 装饰: 时令:朴素: 独特: 照例: 倘若: 和谐: 起修饰美化作用的物品。 季节、节令。 质朴;无文彩;俭仆,不奢侈。 特有的,特别的,独一无二、与众不同的。 照样;遵照常例。 表示假设关系,相当于如果、假使。多用于书面语。 在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态。 三、再读课文 思考: 1、文章是按什么顺序写的? (提示:时间顺序、空间顺序) 屋前 门前场地 房前 屋后 写作顺序: 空间:屋前、门前、房前、屋后 时间: 小结: 文章是按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天、傍晚、夜里的时间顺序相互交叉来描写的。 季节 春 夏 秋 时间 白天 傍晚 夜里 2、如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名。 瓜藤攀檐图 鲜花绽放图 雨后春笋图 鸡群觅食图 鸭群戏水图 院落晚餐图 月夜睡梦图 四、精读课文 1、学习第1自然段: 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 运用了什么手法?作用呢? 一系列动词作用? 写出了瓜藤生长的过程, 静中有动,把景物写活。 运用了对比的手法。 将屋前的瓜架与令人拘谨的石狮子、单调的大旗杆 进行对比,突出了乡下人家小屋的质朴自然之美。 2、学习第2自然段: 有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中帶着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 你知道它们具体的花期吗? 芍药:3-5月 凤仙:6-8月 鸡冠花:7-10月 大丽菊:8-10月 不矛盾。 “朴素”是因为这些花在乡下随处可见,不用精心打理,被人们随意种在场地里,自由生长。 “华丽”是因为花朵色彩艳丽,依着时令顺序开放,将乡下装点的非常漂亮。 运用了什么修辞? 作用呢? 句中的“朴素”与“华丽”矛盾吗? 运用了拟人的修辞手法。 “探”字让人感受到了嫩笋长势的迅速, 生动形象地写出了春天的勃勃生机。 3、学习第3、4自然段: 鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。 他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。 拟人手法,生动形象地将母鸡和雄鸡的样子写得活灵活现。 表示假设关系,说明了鸭子在河里自由自在,不怕人。 形象地表现了鸭子与人之间的和谐。 4、学习第5自然段: 若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 它们具体指谁呢? 这句话怎么理解呢? “天高地阔”这一词形象地说明了乡下人家吃饭场所宽阔,又表现了乡下人家吃饭的豪爽,谈论话题广泛, 突出了乡下人家生活的质朴美好。 红霞,微风,鸟儿 小结: 大自然的美景和质朴的乡下人家在一起, 就是一幅不需雕琢、情景交融的画, 表现了人与自然的和谐。 5、学习第6、7自然段: 秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一