6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 第一框题 走近老师 请大家认真默读课文P60—64的内容，思考下列问题，找出答案并在书上勾画出来。 自学指导 1.教师的工作有什么特点？ 2.时代对教师有什么要求？ 3.为什么老师有不同的风格? 4.我们应如何对待不同风格的老师？（重点） 01 了解教师职业 3 原始时期负责教育的是具有生产生活经验的长者。 西周时期，官师合一，学校教师由官吏担任。 春秋战国时期，民间私学兴起。（夫子、先生） 清朝，私塾种类繁多，塾师队伍扩大。（先生） 近现代，随着新式学校的设立，教师发展为专门职业。（老师） 通州师范学校 教师是一个古老的职业，已发展成一种专门职业。 （1）教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 1、教师的职业特点 我的神秘“小本本” 教师职业 教师资格 普通话水平 道德素养 身心健康 教师成长的时间成本 职前专业学习 教育实习 职后继续教育 教师法 权利和义务 教师的知识结构与能力 学科素养 教学技能 …… 当老师 …… 也不轻松 谁都能当老师吗？ 院校专业学习 获得教师资格证 教育实习 招聘面试 岗前培训 1、教师职业的特点 ②教师已发展成为一种专门职业，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（P61D2） ①教师是一个古老的职业，其作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（P61D1） ②教师已发展成为一种专门职业，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（P61D2） 1、教师职业的特点①② 记笔记 一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 ——2016年9月9日，到北京市八一学校看望慰问师生 结合教材思考：怎样才能成为一个“好老师”。 1 有理想信念 2 有道德情操 3 有扎实学识 4 有仁爱之心 2.时代发展对教师的新要求（“四有老师”）P62 说一说，你都知道哪些名师？ “在中国，也有千千万万的人为女童和妇女教育事业默默耕耘。有一位名叫张桂梅的女教师，她扎根云南贫困山区40多年，推动创建了中国第一所免费女子高中，2008年建校以来已帮助1600多位女孩圆梦大学校园。张老师被女孩子们亲切称为“张妈妈”。她像一束希望之光，照亮孩子们的追梦人生。” 张 桂 梅 二、风格不同的老师 不同老师他们的上课风格？ 语文： 数学： 英语： 历史： 地理： 政治： 生物： 知识渊博型 慈父慈母型 教学有方型 风趣幽默型 全包保姆式型 任课老师出现不同风格的原因是什么？ 二、风格不同的老师 二、风格不同的老师 2.为什么老师的教学风格不同 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 是不是对于喜欢的老师的科目就学， 不喜欢的就不学？ 二、风格不同的老师 3.如何面对风格不同的老师？ （1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 二、风格不同的老师 二、风格不同的老师 描述老师的古诗词句或名言: 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——《无题》 随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》 桃李不言，下自成蹊。——《史记·李将军列传》 一日为师，终身为父。——元·关汉卿 国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》 师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》 正确面对不同风格的老师 了解教师职业 风格不同的老师 教师职业的特点 （教师的作用） 时代对教师的要求 传承文明、教书育人 风格不同的原因 承认差异，接纳不同 尊重老师的“不同” 年龄、学识、阅历、性格、 情感、思维方式解等差异， 解决问题的方法、表达方式不同 走近老师 有理想信念、有道德情操 有扎实学识、有仁爱之心 四、本课小结 五、当堂训练 1.下列古诗词是描写教师的职业特点的有（ ） ①采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ ②人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ D 2.我国