6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第六课 师生之间 师长情谊 第 三 单 元 6.1 走近老师 问 题 导 学 1.如何认识教师这个职业？ 2.为什么老师的教学风格不同？ 3. 如何面对不同风格的老师？ 新 课 学 习 猜猜Ta是谁？ 3 一、了解教师职业 老师们的工作真实日常 老师们的工作真实日常 一、了解教师职业 一、了解教师职业 师者，所以传道授业解惑也。 教师作为教育工作者，是人类文明的传承者之一。 至圣先师、万世师表的教育家孔子，提出“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“学思结合”等教育思想。 人民教育家陶行知，中国近现代教师的代表和楷模，主张教育培植学生的生活力、创造力；教学相长，教学做合一。 新时代最美女教师张丽莉，教学能力拔尖，深受学生喜爱，坚强勇敢的她在车祸来临之时用身体挡住了学生。 《中华人民共和国教师法》中明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 一、了解教师职业 一、了解教师职业 你知道怎样才能成为教师么？ 一、了解教师职业 时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求： 普通话水平 道德素养 身心健康 职前专业学习 教育实习 职后继续教育 职前专业学习 教育实习 职后继续教育 学科素养 教学技能 …… 教师资格 教师成长的时间成本 教师法 教师的知识结构与能力 今天的教师要有扎实学识 一、了解教师职业 感悟人生 探究分享 苔花如米小，也学牡丹开 梁俊老师，2013年来到贵州省石门坎支教两年。在这里，他把古典诗词谱上曲教给山区学生传唱。向阳花木早逢春，而苔，却生于不见阳光的阴湿之地，可它不自卑、不埋怨，自生自灭，自得其乐。生命有大有小，生活有苦有甜。 “因为我也是一样的,从山里出来的，也不是最帅的那一个，也不是成绩最好的那一个，就像潮湿的角落那些苔，人们看不见”，“但是它们真的像一朵一朵的花，很美”。“我要告诉孩子们，我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己”。 教师还要有坚定的理想信念，还要有高尚的道德情操，还要有对学生的仁爱之心！ 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 时代要求——做“四有”教师 教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 —— 第30个教师节习总书记在北师大讲话 一、了解教师职业 一、了解教师职业 1.如何认识教师这个职业？（教师的地位；教师的作用；为什么要尊重老师？） （1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （3）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（四有老师） 风格不同的老师 学习任务二 13 探究三：教师不同风格产生原因 2.为什么会出现不同风格的老师呢？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情操与思维方式等差异，每位 老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。 3.教师不同风格产生原因? 笔记 由于年龄、学识、阅历、性格、情操与思维方式等差异，每位 老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。 探究与分享P63 探究四：如何对待不同风格的老师 和蔼可亲：她经常陪伴在学生身边，笑口常开，让我喜欢 品质 学识 性格 综合 思考二：一个班级有多名老师执教,你如何与风格各异的老师们和谐相处? 思考一：比较各自喜欢的老师在风格上的差异？我们应该如何看待这些差异？ 不同的同学喜欢的老师的风格不同，有的真实坦诚，有的见解独到，有的幽默开朗。 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，同时要尊重老师。 这些差异恰恰反映了每个老师的“独特”，这是这个老师有别于其他老师的人格魅力。 4.如何与风格不同的老师相处? 笔记 （1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同. (2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的不同，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。 承认差异 接纳不同 尊重老师 17 本 课 小 结 走 近 老 师 了解教师的职业 风格不同的老师 现代对教师职业道德的要求 如何对待不同风格的老师 呈现不同风格的原因 教师工作的特点 1、我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确指出：“师者，所以传道授业解惑也。”这表明（ ） A.学生热爱老师 B.老师是我们获取知识的唯一来源 C.老师是学生最真挚的朋友 D.老师是人类文明的传承者 D 与题意无关 2. 人