17 记金华的双龙洞（同步练习）2023-2024学年统编版语文四年级下册

17记金华的双龙洞 同步练习 基础知识积累 一、下列加点字的读音相同的一项是( ) A. 浙江 逐渐 B. 一簇 家族 C. 蜿蜒 豌豆 D. 漆黑 膝盖 二、读拼音,写词语。 山上开满了d ju n( )花,抬头望去,山相当高,突兀s n y ( ),很有q sh ( )。山洞内有sh zh n r ( )和sh s n( ),它们的形状bi n hu du du n( ),很有 u n sh n ( )价值。 三、根据语境写同音字。 zh ( )是( )江省杭州市有名的桂花。 l ( )地上有一只漂亮的梅花( )在散步。 四、给加点词选择正确的解释。(填序号) 【精神】①形容词,活跃;有生气。②名词,表现出来的活力。③形容词,英俊;相貌、身材好。 1. 山上开满了映山红,无论花朵还是叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。 ( ) 2. 这孩子大大的眼睛,挺精神的。 ( ) 3. 瞧这小伙儿长得多精神! ( ) 五、按要求完成句子练习。 1. 怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。(照样子仿写句子) 怎样粗的大树呢?_ _ 2. 随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急。 (1)这句话抓住“_”“_”和“_”“_”两组反义词,描写了溪流_的特点。 (2)用加点词语仿写句子:_ _ 3. 这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。(用加点的关联词造句) _ _ 六、将下列诗句与相应的景点连线。 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇 泰山 造化钟神秀,阴阳割昏晓 西湖 横看成岭侧成峰,远近高低各不同 庐山 主题素养提升 七、课内阅读 1. 结合图片,梳理作者的游览路线。 我发现:作者是按照_顺序写的。此外在每处景点都写了溪(泉)水的来路,与游览方向刚好(相同 相反)(打“√”)。 2. 下列各处地方都有什么特点?连一连。 外洞 狭小 路上 很宽敞,像个大会堂 内洞 一片明艳 洞口 像桥洞似的,很宽 孔隙 漆黑、神奇、大 3. “怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。”对这两句话的理解正确的一项是( ) A. 这里运用了设问的修辞手法,说明了小船的小,间接地写出了孔隙的狭小。 B. “仰卧”一词说明了过孔隙的方式,作者认为这种方式很不合理。 4. 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。 这句话写出了作者_时的真实感受,“稍微”“一点儿”说明了孔隙_的特点。 6. 请你展开想象,把句子补充完整。 这些石钟乳和石笋,形状变化多端,有的像_,有的像_,有的像_。 八、阅读《中华奇观黄龙洞》,完成练习。 ①走进黄龙洞,就看见两个天然形成的洞门,一个叫作“幸福门”,一个叫作“长寿门”。 ②迎面而来的龙舞厅,如同一个美妙的神话世界。千奇百怪的石笋、石柱、石帘、石琴、石花、石钟乳等,身姿曼妙,似在起舞。一根根石笋诉说着自己的美丽,一处处景点吸引着人们去探寻其中的奥秘。最矮最小的石钟乳,至少都已存在了十几万年。 ③走过龙舞厅,听到“哗哗”的流水声。眼前的这条地下河名叫“响水河”。洞内乘舟,曲曲弯弯,要行800 多米,两岸溶岩石柱接踵而来。披着凉意,凝望脚下轻旋起的点点光涡,注视着从岩峰里生出的石笋、倒挂的石柱,让人仿佛融入山水中。沿途水光山色浑然一体,让人仿佛置身于奇幻的童话世界,久久不忍离去。 ④船靠岸的对面,有条被石壁遮住半边的小瀑布。水的冲击声很大,不知是不是响水河名字的来源。 ⑤天仙水大厅面积为5400 多平方米。三股鸡蛋粗的水流从洞顶直泻而下,落差约27 米,飞珠溅玉,如烟如雾。这样的景观在溶洞里是非常罕见的。 ⑥天仙水下,是一片如浪起伏的“田园风光”,有天长日久不断被水冲洗、沉淀而形成的一块块“梯田”,这是由水中的碳酸钙沉积而成的,科学名称为“流石坝”,又名“酸田”,酸田凸出的方向是当时水流的方向。眼前的田水光盈盈,精巧自然,令人叹服。 ⑦这些千姿百态的凸起,苍茫,尖峭,仿佛是招待我们的视觉盛宴。是谁将这一切留下来,让我们惊叹得无以言语? 1. 按照游览的顺序,把下面的路线图补充完整。 2. “从响水河上岸,蜿蜒行进,就到了黄龙洞第二层的‘天仙水’。”这句话应该放在( ) A. ②③段之间 B. ③④段之间 C. ④⑤段之间 D. ⑤⑥ 3.“这些千姿百态的凸起,苍茫,尖峭,仿佛是招待我们的视觉盛宴”,对这句话理解不正确的是( ) A.“这些千姿百态的凸起”指的是天仙水下一片如浪起伏的“田园风光”。 B.“视觉盛宴”中有身姿曼妙的石笋、石柱,有飞珠溅玉的水流…… C.“招待”一词,写出了作者游览黄龙洞后的欣喜和满足。 D. 黄龙洞内的奇异景观,如同神话世界,带给我们美的享受。 参考答案小儿 卧剥莲蓬 顽皮天真 一、C